专题：极坐标系教学设计
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直角坐标系教学设计
《平面直角坐标系》教学设计 一、指导思想与理论 在这节课的设计中，我立足于问题情境的创设，将原本枯燥的平面直角坐标系赋予一定的现实意义，在实际问题中学习知识，力求避免空
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《空间直角坐标系》教学设计[本站推荐]
《空间直角坐标系》教学设计 无锡市玉祁中学高中部 时建锋 214183 教材教法分析 本节课是苏教版普通高中课程标准实验教科书数学必修（2）第2章第三节的第一节课.该课是在二维平
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《平面直角坐标系》教学设计
《平面直角坐标系》教学设计 教学目标 根据新课标要求和学生现有知识水平，从三个方面提出本节课的教学目标： 1、理解平面直角坐标系的有关概念，并学会正确地画出直角坐标系；理解
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《平面直角坐标系》教学设计
《平面直角坐标系》教学设计 一、教材分析平面直角坐标系架起了数与形之间的桥梁，它是数学乃至其它学科研究问题的有力工具，新教科书提前安排此内容，其目的是让学生尽早接触这
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平面直角坐标系教学设计[最终定稿]
教学设计者：学科：数学 年级：八年级实验区：青岛 课题名称：§5.2平面直角坐标系 教材所在页：第130页——第132页 一、简介 1、北师大版八年级数学上册第五章第二节《平面直角坐标系
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平面直角坐标系教学设计[最终定稿]
平面直角坐标系 教学设计 单位 年级 学科备课教师 《平面直角坐标系》教学设计 一、教学目标： （一）【知识目标】 1、了解平面直角坐标系的产生过程； 2、认识平面直角坐标系及其
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《平面直角坐标系》教学设计
《平面直角坐标系》教学设计 学科教学数学 陈亚会 2015050117 一、教学目标 知识与技能： 1．理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系； 2．能在给定的直角坐标系
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平面直角坐标系教学设计（大全）
八年级数学平面直角坐标系第3课时说课稿 唐庄初中 郭玉鹏 2012年11月 尊敬的各位领导： 上午好！ 今天我说课的内容是直角坐标系第3课时。是八年级数学北师大版第五章的内容之
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平面直角坐标系教学设计[精选合集]
课题：平面直角坐标系教学设计 石昕 教学目标 1.知识技能 认识平面直角坐标系，引出点与坐标的对应关系。 在指定的直角坐标系中能根据坐标(坐标为整数）描出点的位置。 (3
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平面直角坐标系教学设计（大全5篇）
《平面直角坐标系（第一课时）》教学设计 湘教版 八年级上册 河市中学 谢浪 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）学生初步掌握平面直角坐标系及相关概念；（2）能正确画出平面直角坐标系；（3）
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引入坐标系的教学活动设计
立足生活，学习数学 引入坐标系的教学活动设计 引入坐标系教学活动设计：（1）复习巩固：我们到电影院看电影时，每个人都需要一张电影票，你是怎样根据电影票上的数字找到位置的呢？（明确数
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《平面直角坐标系》教学设计[合集五篇]
课题：平面直角坐标系 一、教材分析 “平面直角坐标系”是“数轴”的发展，它的建立，使代数的基本元素(数对)与几何的基本元素(点)之间产生一一对应，数发展成式、方程与函数，点运动
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平面直角坐标系2—教学设计
人教版七年级数学下册 《平面直角坐标系2》教学设计 24团中学 陈亚楠 教学目标： 1、理解平面直角坐标系中象限的概念； 2、探索平面直角坐标系中点的特征：（1）平面直角坐标系中点的
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平面直角坐标系教学设计(一)
平面直角坐标系 一、素质教育目标 （一）知识教学点：1．使学生逐步理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确地画出平面直角坐标系；2．理解平面内点的坐标的意义，会根据平面内已知点的位置
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平面直角坐标系教学设计(六)
平面直角坐标系 教材：人教版九年义务教育三年制初级中学教科书代数第三册第84页--87页。 教学目的要求： 1．使学生理解平面直角坐标系的概念，并会正确地画出平面直角坐标系。
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1.1 质点、参考系和坐标系教学设计
《高中新课标人教版物理必修1》第一章运动的描述 第一节 质点、参考系和坐标系教学设计 一、 教材分析 本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和
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“平面直角坐标系”教学设计（5篇）
“平面直角坐标系”教学设计 全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程
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平面直角坐标系教学设计（五篇材料）
课题：平面直角坐标系 教学内容：人教版九年义务教育三年制初中代数第三册第十三章第1节 教学目标： 认知目标：1、理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确画出平面直角坐标系。 2、
