专题：家祖孙之间教案
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《家-祖孙之间》教案（定稿）
《家——祖孙之间》教案 教学目标： 1. 了解封建大家庭这一社会组织结构的特征，以及作品所反映的时代背景。 2. 把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家族制度和封建礼教
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《家·祖孙之间》
家·祖孙之间 教学设计：张飞作者博客：张飞教语文 【教学目标】 1、了解家族小说的基本概貌。 2、了解巴金的生平与创作，并了解《家》的主要内容和艺术特色。 3、阅读选文，理解人
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祖孙之间公开课教案
祖孙之间 巴金 授课人：孙世安 授课班级：高二（2）班 授课时间：3月23日第二节 【教学目标】 知识和能力目标： 1、结合课后欣赏，提出问题，立足文本分析，解决问题 2、正确理解高老太和觉
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《祖孙之间》教学设计
《祖孙之间》教学设计 教学要点 1、品读文本，理解小说冲突的典型意义。2、分析背景，感受家族小说的文化母题。3、探讨方法，总结小说文本的解读思路。教学过程 一、创设情境，导
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家庭成员《祖孙》教案
家庭成员《祖孙》教案 一、教学设计思路 1、教学理念：本课设计以认识字词、了解普通家庭成员为主。 2、教学方法：讲授法、创设生活情境法。 二、学情分析： 本节课授课的对象是
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第10课《祖孙》教案
《祖孙》教案 一、教学设计思路 1、教学理念：本课设计以认识字词、了解普通家庭成员为主。 2、教学方法：讲授法、创设生活情境法。 二、学情分析： 本节课授课的对象是培智二班
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人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第9课《家·祖孙之间》教学设计
《家---祖孙之间》教学设计教学目标1.分析人物性格,把握两种思想文化观念冲突。。2.学习小说塑造形象的方法课时安排：一、导入新课家，可以让你想到什么？家，在人们的眼中，往往都是
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人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第9课《家·祖孙之间》导学案
《家》——祖孙之间导入长篇小说《家》，是文学大家巴金的代表作，也是中国现代文学史上一部优秀的现实主义长篇巨制，也是“家族小说”的代表作。家族小说是通过家族兴衰的故事，反
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(高考作文)祖孙夜话
高考作文：根据所给的材料，自拟题目作文，除诗歌外体裁不限，字数一般不少于800字 材料： 祖孙两人坐在山上看风景。孙子说霓虹灯很美，让城市变得五彩缤纷；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，
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朋友之间教案[大全]
教学目标：1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之
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男生女生之间教案
《男生女生之间》教学设计 一、 教材分析 1、 教材所处的地位和作用： 《男生女生之间》是教科版思想品德八年级上册的第二单元第五课的内容。本课计划安排的教学时数为两个课
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亲子之间教案
亲子之间 导入新课 师：同学们，我们爱父母亲，父母亲也爱我们，但是，我们和父母亲之间有时候会发生一些不愉快的事情吗？ 生：会。 师：发生这些事情以后怎么办呢？这就涉及到我们今天要学的
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祖孙清洁工-文字（五篇范文）
一、专题的标题及总说明祖孙清洁工 ——寒夜中的温暖 坚强中的幸福就像尘埃里开出的一朵小花，绝不是卑微的美丽，它承载的是人性最温暖的光辉。环卫工人是城市中司空见惯的一
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家 教案
5．家 教学过程 一、激趣导入 1．（出示家）小朋友，你们认识这个字吗？ 2．你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福
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家教案
教学目标： 1. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3. 理解课文内容，让学生
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《家》教案
《家》教案 综述 一、主要情节与主题 《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优
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《家》教案
家
周国平一、 教学目标：
1、 通过朗读体会课文所表达的感情。
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3、 引导学生探求“家”的真谛。
二、 教学重点、难点：
重点：理解 -
《家》教案
《家》教案 《家》 巴 金 巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的
