专题：家作文指导
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话题作文写作指导：“家”（范文模版）
话题作文写作指导：“家” 【教学目的】 1、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手
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有家真好单元作文指导课教案范文合集
有家真好单元作文指导课教案 “有家真好”单元 作文指导课 教案 一、教学目标： 1． 通过《有家真好》单元的学习，整体感知和睦的家庭氛围对孩子成长的重要。 2． 让学生学习根据表
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作文《分享﹒家》
分享﹒家
学校：朝天小学班级：六年（5）班姓名：龙诗欣 2010年4月17日上午7点半，玉树发生了7级的强烈地震。
因为这次无情的地震，夺走了许多宝贵的生命。时针，静止的那一秒，睁开眼，家国破碎， -
作文“家”（范文）
家
任何一个生命刚刚形成时，都如同于温室里的花草，经不得一丝风吹雨打，我也不例外，在爸爸妈妈的保护伞下，渐渐地长大了。
我有一个用金钱也换不回来的家，家里有疼我爱我的爸爸和妈 -
家 作文材料
《如梦令》（李清照））
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
《如梦令》（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。
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《家》作文
《家》作文 家（有感） 巴金 《家》这部书是以封建礼教下的大家庭为背景，阐述了在那个时代的青年们如何被摧残。 巴金是以自己的大家庭为背景完成这部小说的。在高家这个大家
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我有一个幸福的家作文指导(九年级)
中考作文辅导 我有一个幸福的家 家，不仅仅是我们成长过程中生活的泉源，而且是一个精神家园。 人人都有自己的家，享受着自己生活的情趣，我有一个幸福的家，我享受着特别的快乐。 一
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以家为话题写作指导第一周
营丘镇中学九年级语文备课设计者：陈安建
以“家”话题作文写作指导
[话题聚焦]
每个人都有自己的家。伤心时，家是席席春风，抚平你的忧伤；有难时，家是温馨港湾，为你遮风挡雨；快乐时， -
《家门前的省运会》开题指导课
《家门前的省运会》开题指导课 嘉兴市辅成教育集团 王丽华 教学目标： 1、通过情景创设，激发学生对省运会的研究热情，激发对体育运动的喜爱，对家乡的热爱之情。 2、通过指导，学生
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作文指导
第六册第四单元作文： 《我学会了xx》习作的内容： 如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领
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材料作文指导
材料：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早
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作文指导
观察中的发现 教学目标： 1.培养学生在平常生活中的观察能力，以及激发学生观察的兴趣。善于发现生活中的美和资源，拓展写作素材的范围。 2.培养学生在状物时，不仅要详细地从各个
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作文指导
初二上册第二单元写作教学设计——我也追星 学情分析：历时半个月，同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了我也追“星”的综合性学习活动，这一
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作文指导
农村小学生作文现状的调查分析与思考 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学语文
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作文指导
一、记实作文： 1、感动 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事
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材料作文指导
材料作文指导 一、【文题回放】 （1）台湾作家林清玄说过这样一段话：“在人生里，每一个人都有其独特非凡的素质，有的香盛，有的色浓，很少很少能兼具美丽而芳香的，因此我们不必欣羡别人
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材料作文指导
材料作文指导：记下你心中的美 阅读下列材料，按要求作文： 美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班
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作文指导
作文指导 幸 福 教学目标： 1、运用谈话形式解读“幸福”，让学生寻找到写作的素材，进行习作训练。 2、引导学生注意观察生活，感受生活，积累生活，用心体验生活，感受生活的 点点滴滴，感
