专题：看电视教学设计
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看电视教学设计
5.看电视 教学目标: 1.认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2.初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。 3.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
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《看电视》教学设计
《看电视》教学设计 《看电视》教学设计1 教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感
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《看电视》教学设计
5 看电视 【教学目标】 1．认识“全”、“奇”、“妙”、“却”、“精”、“赛”、“关”、“掉”、“完”、“换”、“员”、“写”、“音”、“蹈”14个生字，会写“爸”、“
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看电视教学设计
《看电视》教学设计 年级：一年级 学科：语文 主备人：张丽峰 审核人：王换娣 时间：2012-2-27 【学习内容】《看电视》 【基于标准】 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，
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《看电视》教学设计
《看电视》教学设计 教学目标 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读
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《看电视》教学设计范文大全
小学语文第二册第五课 《看电视》教学设计 执教者：罗正会 教学时间：2007.3.16（三周星期五） 教学地点：朝阳小学一年级 教学内容：小学语文第二册第五课《看电视》第一课时 教学目标：
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看电视教学设计
看电视教学设计 （http://baike.baidu.com/view/8623.htm） 作者：尹洪涛 单位：临朐县寺头镇王庄小学 一、教案背景 1、面向学生：一年级 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准
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《看电视》教学设计[最终定稿]
《看电视》教学设计 团洲中心小学一（1）班 范银兰 一、教学目标 1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初
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看电视教学设计
《看电视》教学设计 教学目标： 1、认识本课的14个生字。会写6个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学过程： 第一课时
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《看电视》教学设计
《看电视》教学设计 教学目标 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读
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《看电视》教学设计
《看电视》教学设计 《看电视》教学设计1 一、谈话导入，引出主课题师：今天，老师给大家带来了许多朋友，看看谁能叫出他们的名字！见到他们，你高兴吗？这些朋友，我们都是在什么里面认识
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有关《看电视》的教学设计
一、让学生敢问乐问【一年级下册《看电视》教学片段】师：（初读课文后）读课文时有没有遇到难题？看看谁是今天的问题专家？生：我想知道奇妙是什么意思？师：（板书：奇妙）谁来说说？生：我知道！我可
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《看电视》教学设计二
1、认识全、奇等14个生字，会写6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌，喜爱读诗歌。 教学重点： 认识生字，正确规范书写；有感情朗读课文。 教学难点
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《看电视》课时教学设计
《看电视》课时教学设计 一、教学目标： 1、认识"全""奇"等14个生字，会写"爸""全"等六个生字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读
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《看电视》教学设计_1
《看电视》教学设计 教学目标 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读
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5《看电视》教学设计
5、、、、看电视看电视看电视看电视 四川省广汉市新华镇中心小学校包娟 教学目标： 1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员
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《看电视》教学设计（共5篇）
《看电视》是人教版一年级下册语文中的一篇课文，该文生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙的将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体，语言朴实无华，却包含深情，让人忍俊不
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看电视教学设计（优秀范文5篇）
《看电视》说课稿 设计思路： 一、分析教材 《看电视》是本册语文教材第二单元第五课。本单元的课文要让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的
