专题：看菊花教案
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看菊花教案
《看菊花》教学设计 一、 设境激趣导入 1．师：小朋友，现在正是深秋时节，你们知道什么花开得最多，开得最艳？ 出示：菊花(正音) 现在，正是赏菊的好时候。(出示课文插图一)谁能说说：什么
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《看菊花》教案
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思考。本篇课文在教学中，充分调动了学生的
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《看菊花》教案
8、看菊花 主备教师：孔令伟 上课时间：年月 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。 3、激发学生对
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看菊花教案
《看菊花》第二课时 一、复习导入： 1．今天，老师和小朋友们一起去公园《看菊花》，好吗？ 2、让我们一起美美地读好课题 8 《看菊花》 3、再去公园之前，我们得先和这些生字宝宝打打招
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看菊花教案
看菊花 教学过程： 第一课时 一 谈话导入 师：今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一吹扑鼻香。 谁猜出来了?(指名回答。板书：
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看菊花教案
《看菊花》教学案例 盛泽镇中心小学 杨艳 教材分析：本课讲的是星期天爸爸妈妈带我去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。本课的教学重点是读背课文和识字写字。要认识的一
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看菊花教案
一．谈话导入，激发兴趣。 1.导入：陈毅爷爷有这样一首诗： 秋 菊 秋 菊 能 傲 霜，风 霜 重 重 恶。 本 性 能 耐 寒，风 霜 其 奈 何。 在这首诗中陈毅爷爷赞美的是什么呀?你们喜欢
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教案看菊花
《看菊花》教案 一、导入： 导语：师：同学们，不知不觉秋天到了。秋姑娘给我们带来了美丽的景色，你们瞧，成群的大雁往南方飞去了，树上的枫叶也变红了，这时候公园里的菊花也开了，菊花开的
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看菊花教案
看菊花教案 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：孩子们，天气渐渐冷了，许多花都谢了，有一种花现在开的最美、最多了，知道是什么花吗?(菊花)（板书：菊花）现在正是赏菊的时候，观察图片（课
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《看菊花》教案分析大全
《看菊花》教案分析 教学目标: 1正确、流利、有感情地朗读文，背诵文二、三两段。 2会本生字，理解由生字组成的词语。 3理解文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它
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互联网教案《看菊花》
教案背景: 教学《看菊花》这篇课文，重在带领学生进入课文的情境，让学生自己去感受菊花的色彩的美、数量的多，感受秋菊的勃勃生机和不畏严寒的精神。由于低年级学生知识经验较少
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看菊花-教学教案
看菊花 一．创设情境，导入课文 １．老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗？ ２．活动：（四人小组一盆菊花）你拿的是什么颜色？你觉得把它放什么地方比较好
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看菊花教案1.
一、交流导课1.你们喜欢花儿吗？喜欢什么花？2.你知道吗，有一种花喜欢在秋天开放，它就是——菊花。 3.板书：菊花（带拼音）4.过渡：秋天是赏菊的最好的季节，老师今天就带着大家去“看菊花
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《看菊花》教学设计之二-教学教案
佚名 第一课时 导入新课，揭示课题1、教师谈话。 2、板书：看菊花。齐读。 初读指导 1、范读课文。2、学生练读课文。 1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。 2）画出不认识，不
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语文教案-看菊花-教学教案
1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。 2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读 （一
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《看菊花》说课稿
《看菊花》（第二课时）说课稿 东关小学李翠萍 说教材 教材分析 《看菊花》是国家课程标准苏教版语文第一册第三单元中的一篇课文.全文共四段,讲述了一个星期天爸爸妈妈带我去公
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看菊花(第二课时)-教学教案
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学重点： 感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学难点： 1.“一朵朵、一丛丛、一片
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小学一年级语文看菊花教案
１．老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗？ ２．活动：（四人小组一盆菊花）你拿的是什么颜色？你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。 ３．（生站原地）真
