专题：可能性的大小说课稿
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可能性大小教案
课题：可能性大小 教学目的： 1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。 3、通过学生的猜一猜、
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《用分数表示可能性的大小》说课稿
《用分数表示可能性的大小》说课稿 贵州省金沙县第二小学 叶朝刚 今天，我说课的内容是九年义务教育新课程标准苏教版的实验教材，六年级上册第八单元的第一课时《用分数表示可
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可能性大小教学反思
可能性大小教学反思 可能性大小教学反思1 教材分析人教版三年级上册的《可能性的大小》是属于[统计与概率]里中概率的起始知识之一,本节课主要目标是让学生知道随机事件的可
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可能性大小教学设计
信息窗：可能性 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册111-113页。 教材简析： 本单元是在学生初步了解了确定现象和不确定现象，知道事件发生的可能性有
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可能性大小教学设计（模版）
课题 ：可能性的大小 昌黎县直第一学区何家庄完全小学 李晓珍 教学目标 1、知识与技能： ⑴使学生学会记录事件发生的结果。 ⑵使学生初步知道事件发生的可能性是有大小，会比较事
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可能性的大小教案
《可能性大小》的教学设计 新前中心小学西范校区 黄扬 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材五（上）第99-100页。 教学目标： 1、体验事件发生的等可能性以及公平性及它们的
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可能性大小的教案
可能性的大小 教学内容：课本第106页例3，练习二十四4～6题。 教学目标：1. 通过媒体能够列出简单的试验所有可能发生的结果。 2. 通过模拟实验，学生知道事件发生的可能性的大小是不
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可能性说课稿
《可能性》说课稿 说课人：朱黎锋 各位老师下午好!今天我要为大家说课的课题是《可能性》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、说教材： （一） 教材所处的地位和作用： 《可能性》是
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《可能性》说课稿
《可能性》说课稿1
今天，我说课的内容是西师版教科书五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时《事件发生的可能性以及游戏规则的公平性》。下面，我将从以下几个方面进 -
可能性说课稿
可能性说课稿作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的可能性说课稿，希望能够帮
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《可能性》说课稿
《可能性》说课稿 《可能性》说课稿1 一、教材分析：我说课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册，第六单元《统计与可能性》的第一课时内容。关于“可能性”这一内容，
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《可能性》说课稿
《可能性》说课稿 15篇 《可能性》说课稿 1 一、说教材：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元可能性的内容。在现实世界中，严格确定性的现象
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《可能性》说课稿（大全）
教材内容：人教版课标实验教材三年级上册第104—105页，学习时间在12月中旬。教材分析：在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件
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可能性的大小教学随笔
可能性的大小教学随笔
可能性的大小教学随笔1
《可能性的大小》是人教版三年级上册第八单元的教学内容这节课是通过玩一玩、猜一猜、说一说的学习活动，让学 -
《可能性的大小》教学设计
《可能性的大小》教学设计 教学目标: 1,体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性及它们的关系。 2,能根据指定的要求,设计公平的游戏方案.能对简单事件的可能性做出预测
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可能性的大小教学设计
北师大五年级上《摸球游戏》教学设计 教学目标： 1、通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。 3、在活动中，培
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可能性的大小教学设计
可能性的大小教学设计 教学内容 人教版第五册P107例4例5及相应的“做一做”第109页练习二十四的第4、5、7题。 教学目的： 1、 使学生进一步体会不确定现象的特点以及事件的可
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可能性的大小教学设计
摸球游戏—用分数表示可能性的大小 教学内容：北师大版小学五年级数学上册，第六单元“可能性的大小”中的第一课时“摸球游戏”。 教学目标： 1、进一步认识客观事物发生的可能性
