专题：抗日战争教学设计
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抗日战争(教学设计)
抗日战争（教学设计） 导入设计： 《欺凌》视频 在刚才的视频中受到伤害的是一个女八路军。讲到这里，我想，我们都应该明白今天我们所学习的重大历史事件是„„ 课题：抗日战争 （展示：河
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抗日战争教学设计
第四单元近代中国人民反侵略、求民主的潮流 第16课 抗日战争 一、本课在教材中地位和作用 抗日战争是近代中国人民反抗外来侵略战争的第一次完全胜利，也是中华民族从危亡走
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抗日战争教学设计
《抗日战争》教学设计 一、设计思想： 抗日战争的有关历史内容作为初中历史的重要内容，对高一学生来说已经比较熟悉，一般的知识点已掌握，但是所获得的知识范围较狭窄，内容也相对
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抗日战争(教学设计)（5篇）
《抗日战争》教学设计 教学理念 本课的讲授采取 “问题探究式教学”与“情景讨论式教学”的理念，采用“角色扮演”、“体验式教学”的形式来辅助教学，突出学生的主体地位，通
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2015《抗日战争》教学设计（5篇材料）
2015《抗日战争》教学设计 一、教学目标： (一)知识与技能 1.识记卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战、抗日民族统一战线、抗战胜利的意义 2. 结合时事分析任何时期国家利益高
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抗日战争教学设计（共五则）
1《全面抗日战争的开始》教学设计一．教学目标 1．知识与能力 通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过
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复习课《抗日战争》教学设计
复习课《抗日战争》教学设计 鄂州市第五中学卫荣鑫 教学目标： 1、目标：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗战在中国反抗外来
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《抗日战争的胜利》教学设计
第20课 抗日战争的胜利 教学目标 知识与能力 了解中共七大的主要内容，认识并讲述中共七大召开的历史意义。 了解并认识促使日本五条件投降的原因，探讨抗日战争胜利的历史意义
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中华民族的抗日战争的教学设计
《中华民族的抗日战争》教学设计 万宁市大茂中学：陈小武 中华民族的抗日战争 第四节 共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利[知识与能力] 百团大战；敌后军民的抗日方针；各种战例；
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第16课 抗日战争教学设计
第16课 《抗日战争》教学设计 湖南省常德市六中 雷志元 学习目标： 1、让学生知道20世纪30年代日本侵华的史实以及日本在侵华过程中犯下的滔天罪行，激发学生不忘国耻，振兴中华
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16 抗日战争 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力： 识记：侵华日军的滔天罪行；正面战场和敌后战场的抗战史实。 理解：理解全民族团结抗战的重要性；全面分析抗战胜利的原因及历史地位。 知识的
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抗日战争教学设计与反思（推荐阅读）
必修1第16课《抗日战争》教学设计 一、背景分析 （一）课改特点 高中历史课程改革最大的特点是采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，便于从一个特定
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走进中国人民抗日战争纪念馆教学设计
走进中国人民抗日战争纪念馆 社会大课堂教学设计 一、 基地环境分析 （一）基地情况分析 中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区宛平城内街101号，为纪念中国人民伟大的抗日战争而建。
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历史教学设计：抗日战争的胜利（精选五篇）
八年级上册第16课 抗日战争的胜利 （1课时教学设计） 教学目标 【知识与技能】 1. 了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地
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《中华民族的抗日战争》复习课 教学设计
《中华民族的抗日战争》复习课 教学设计 导入：最近，第十二届常务委员会定名了两个纪念日，一个是9月3日抗日战争胜利纪念日，一个是12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。国家定这
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高中历史必修一《抗日战争》教学设计（大全5篇）
《伟大的抗日战争》教学设计 一、《课标》内容标准 高中历史必修一“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国
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第17课《抗日战争的胜利》教学设计
第17课 抗日战争的胜利 ——教学设计 吴忠市第三中学 历史学科：陈玲 课程标准 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容； 了解日本投降的史实； 探讨抗日战争胜利的原因及历
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抗日战争
抗日战争下的中国 AP0903226吴玩玲 1937年7月7日，发生卢沟桥事变，日本全面侵华战争由此开始。自此，日本开始大举进攻，使中国的大片土地沦为日本的殖民地。日本在其占领区实行残
