专题：课时练圆的认识
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《圆的认识》第一课时 教学反思
《圆的认识（1）》第一课时 教学反思 本节课是新学期的第一课，学生积极性高，课堂配合度高，守纪律爱学习，如沐春风，而我讲的也很进行，重难点突出。 不足之处在于本节课知识点有点琐碎，融
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Lesson1课时练（范文模版）
Lesson1: Higher, Faster, Stronger同步练习
一、根据首字母写单词。
1.The a______ Olympic Games began in Greece in 776 B.C.and them____ Olympic Games started Athen -
圆的认识
课题：圆的认识 学习目标： 1.认识圆，知道圆的各部分名称。 2.掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系。 3.学会用圆规画圆。 学习过程： 课前三分钟演讲 一.板书课
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圆的认识
圆的认识》备课研讨 李起 李作昕 本专题的备课研讨我们是结合王玫老师（青岛版六年级上册）《圆的认识》这一课例来进行的，确立的研究主题为 “如何在观察、操作中培养学生发现
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认识圆教案
认识圆 大板镇大板中心小学 一．教学内容：人教版小学数学第十一册《认识圆》 二．教学目标 1、知识目标： 使学生认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系。 2、技能目标：
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圆的认识
《圆的认识》教学设计及反思 教学内容：苏教版第十册 P93～94 教学目标： 1、通过活动使学生感受并认识圆，知道什么是圆心、半径和直径，能借助于工具画出指定大小的圆。 2、经历猜
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圆的认识
《圆的认识》评课稿 (2012-10-11 14:50:17)转载▼ 标签： 杂谈 讲课教师：六(1)李老师 评课教师：四(1)李老师 总感觉，男老师适合教充满理性的数学课，女老师适合教情感细腻的语文课
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圆的认识
《圆的认识》教学设计 教学内容：苏教版教材五年级下册p93-95。 教学目标： 1、感受圆与现实的密切联系； 2、掌握圆规画圆的正确方法，会画规定大小的圆； 3、认识直径、半径、圆心等
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圆的认识
圆的认识 一、说教材 圆的认识是苏教版小学数学五年级（下册）第十单元《圆》中较为重要的教学内容。它是在学生学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行教学的，是研
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圆的认识最新
第一课时圆的认识 教学内容： 苏教版义务教育五年级数学下册圆的认识例1—例3 教学目标： 1．使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径
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圆的认识
活动一：演示操作，揭示课题 师：一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来． 1．教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球画出了一个圆） 2．小结引入：（出示铁丝
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圆的认识
《圆的认识》教学反思 圆圆 发表于 2008-6-18 19:58:00 《圆的认识》教学反思 本课是平面几何知识的教学，属于概念数学。所谓的数学概念教学并不是让学生单纯地记忆一些简单
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圆的认识
圆的认识 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是 号考生。今天，我要说课的题目是圆的认识 ，本节课选自青岛版小学数学六年级上册第四单元第一个信息窗的内容，我准备从以下两个方面展开
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圆的认识
六年级读书日活动方案 一、指导思想 六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完
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圆的认识
《圆的认识》 一、课前欣赏 （课件出示书上第99页“你知道吗”中的图片）让学生一起欣赏。 【设计意图：课前组织学生欣赏日常生活中的圆，感受圆的美，让数学知识与学生生活密切联系
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圆的认识
《 圆的认识》 教学内容：苏教版五年级下册《圆的认识》，书本93-94页，练习十七1-2题。教学目标： 1、认识圆，知道圆的各部分名称以及代表字母。 2、使学生掌握圆的特征知道同一圆内
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《认识圆》说课稿
《认识圆》说课稿 《认识圆》说课稿1 一、说教材圆是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了直线图形、面积的计算，以及圆的初步认识的基础上，进一
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圆的认识
圆的认识课题圆的认识课型新授课设计说明1.在实践活动中感受圆的曲线特征。通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课
