专题：口头作文比赛总结
-
口头作文比赛方案
文峰小学口头作文比赛方案
一、指导思想
为了营造积极健康的校园文化氛围，展示我校学生思想道德风貌和语文素养，提高小学生文学修养和写作能力，检验语文教学水平。同时为了认真 -
口头作文
我的一个梦想-我的愿望 小时候，大人总爱问我：“小叶，长大了想当什么呀？”因此儿时的我有了很多很多的梦想，梦想着长大了当一名科学家、企业家、空姐。这些天真、美丽的梦想伴随着
-
口头作文
1、《自我介绍》口头作文教案
教学目标：
1.知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。
2.技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。
3.情感目 -
口头作文
口头作文训练的方式与方法口头作文相对书面作文而言，由于不受时间等因素的严格限制，训练方法更为灵活多样。
(一)利用正课前时间训练。（这里的正课前时间，指的是正式学习或讲授 -
口头作文
口头作文，没有负担的作文
----我的教育故事
提到教育孩子，相信每个家长都会有一肚子的话要说。
我比较主张对孩子进行宽松教育，较大程度地维护我们为人父母的初衷，那就是一定要 -
毛堂中学“口头作文”比赛总结讲话Microsoft_Word_文档_(6)
毛堂中学学生“口头作文”比赛总结讲话 罗庭军 2012年毛堂中学“口头作文”比赛活动已圆满完成各项赛程，在此我代表学校对组织本次活动的文科教研组以及做出耐心、细致辅导
-
“口头作文”比赛总结性讲话Microsoft Word 文档 (6)
孟家湾中学学生“口头作文”比赛总结性讲话 孟家湾中学“口头作文”比赛活动已圆满完成各项赛程，在此我代表学校对组织本次活动的文科教研组以及做出耐心、细致辅导工作的全
-
口头作文竞赛
1．题目： 的启示 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]说出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。 2、题目
-
口头作文钓鱼岛
口语作文
题目自拟
话题：钓鱼岛
用词：不经之谈、怙恶不悛、狂犬吠日、鸠占鹊巢、罄竹难书、贻笑大方、昭然若揭 -
普通话口头作文
1我的读书生活
我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之 -
普通话口头作文
1谈谈服饰 人活在世上，就离不开衣食住行。可见，衣是排在第一位的。一个人的衣着可以体现一个人的身份、地位和品味，而更重要的就是，衣着还可以体现一个人的精神风貌。俗话说，三分
-
口头作文方案
舒兰三中“五月份的鲜花-------校园文体系列活动口头作文比赛”方案
一、活动目的：
为了营造积极健康的校园文化氛围，展示舒兰三中学生思想道德风貌和语文素养，提高学生文学修 -
口头作文教案
口头作文教案 恩施市舞阳中学 曹燕 教学目标： 1、知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。 2、技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。 3
-
口头作文（5篇模版）
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师、参赛队员们：
大家下午好：从古至今，有很多仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业：春秋战国时期，晏子出使楚国，凭着生花妙口免受人格的侮辱，维护 -
教师口头作文
教师口头作文《说说我的家人》 长春版小学一年级语文第六版块口语交际《说说我的家人》。主要是引导学生结合自己的家庭情况，一方面了解自己的家，提高表达能力，另一方面还要帮
-
作文比赛总结
李鹊镇中心小学 现场作文及硬笔书法大赛活动总结 为了全面提高学生语文素养，传承和发扬中国书法的历史文化，规范汉字书写，丰富校园文化，激发学生的写作热情，提升学生写作水平，引领
-
作文比赛总结
作文比赛总结 为了提高我校学生观察能力、习作能力、表达能力，激发学生的写作热情，我校五年级民语部举行了学生作文比赛。通过此次比赛了解了同学们的写作水平，为促进以后作文
-
作文比赛总结（最终定稿）
卧龙源联小“爱我家乡”小学生作文大赛总结为进一步贯彻落实小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文兴趣，提升学生的
