专题：口头作文训练方案
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口头作文方案
舒兰三中“五月份的鲜花-------校园文体系列活动口头作文比赛”方案
一、活动目的：
为了营造积极健康的校园文化氛围，展示舒兰三中学生思想道德风貌和语文素养，提高学生文学修 -
口头作文比赛方案
文峰小学口头作文比赛方案
一、指导思想
为了营造积极健康的校园文化氛围，展示我校学生思想道德风貌和语文素养，提高小学生文学修养和写作能力，检验语文教学水平。同时为了认真 -
口头训练（5篇范例）
1、谈谈语文。
2、谈谈“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
3、你心目中的好老师形象是怎样的。 4、请设计五个适合的问题采访你的同班同学。 5、“如果你失去了文明，你是彻 -
口头语音修辞训练范文大全
语音承载内容，它是口语表达的最基本修辞手段。离开了语音就无所谓口语，忽略了语音修辞，就无所谓口语修辞。虽然语音修辞的有些内容，可以在播音和朗读的教材里看到，但是播音朗读与
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课前几分钟口头作文训练体会
课前几分钟口头作文训练体会 学习魏书生长期坚持课前几分钟口头作文的训练，对于培养学生的思维能力、口头表达能力、书面表达能力，对于提高学生的整体素质，培养跨世纪的人才均
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感悟生命口头作文指导、训练
感悟生命口头作文指导、训练 教学设想： l、学习感受生活，体会什么是生命，通过讨论加深对生命的领悟。2、指导学生有详有略的叙述生活中与生命有关的事例。 3、侧重进行生命意
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小升初-口头作文汇总训练（共五篇）
口头作文也是当今学校面试常见题型。 按内容可分为人物篇、写事篇。 按形式可分为： 命题作文，介绍人物或事物、发表观点等； 看图说话 2012外国语学院 1、 谈谈四大名著
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口头作文
我的一个梦想-我的愿望 小时候，大人总爱问我：“小叶，长大了想当什么呀？”因此儿时的我有了很多很多的梦想，梦想着长大了当一名科学家、企业家、空姐。这些天真、美丽的梦想伴随着
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口头作文
1、《自我介绍》口头作文教案
教学目标：
1.知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。
2.技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。
3.情感目 -
口头作文
口头作文训练的方式与方法口头作文相对书面作文而言，由于不受时间等因素的严格限制，训练方法更为灵活多样。
(一)利用正课前时间训练。（这里的正课前时间，指的是正式学习或讲授 -
口头作文
口头作文，没有负担的作文
----我的教育故事
提到教育孩子，相信每个家长都会有一肚子的话要说。
我比较主张对孩子进行宽松教育，较大程度地维护我们为人父母的初衷，那就是一定要 -
口头作文的指导与训练(七年级)
一、口头作文的意义 有人说，当今世界有三大武器，即原子弹、电脑和口才。确实，现代社会科学技术的突飞猛进，人与人之间的语言交流越来越频繁，过去必须借助文字才能传递的信息，现在
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普通话口头训练材料,我尊敬的人
我尊敬的人 普通话口头训练材料 普通话之我尊敬的人 我尊敬的人是那些在平凡的岗位上默默无闻、无私奉献的人。 社会有不同的分工就有不同的岗位，人们往往羡慕甚至追求那些高
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口头作文竞赛
1．题目： 的启示 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]说出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。 2、题目
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口头作文钓鱼岛
口语作文
题目自拟
话题：钓鱼岛
用词：不经之谈、怙恶不悛、狂犬吠日、鸠占鹊巢、罄竹难书、贻笑大方、昭然若揭 -
普通话口头作文
1我的读书生活
我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之 -
普通话口头作文
1谈谈服饰 人活在世上，就离不开衣食住行。可见，衣是排在第一位的。一个人的衣着可以体现一个人的身份、地位和品味，而更重要的就是，衣着还可以体现一个人的精神风貌。俗话说，三分
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口头作文教案
口头作文教案 恩施市舞阳中学 曹燕 教学目标： 1、知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。 2、技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。 3
