专题：科学三年级教学反思
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三年级科学教学反思★
三年级科学教学反思 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中
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三年级科学教学反思（汇编）
三年级科学教学反思 在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中
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三年级科学教学反思
三年级科学教研课 《冰融化了》教学反思 在本课教学中，我发现学生要在课堂上完成的两个实验 ，第二个实验还好，第一个实验则完全是不可行的，时间根本不够，尽管我的准备很充分，但孩
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三年级科学教学反思（★）
三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体学生。同时，它充分考虑
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三年级科学教学反思
三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体学生。同时，它充分考虑
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三年级科学教学反思
三年级科学教学反思15篇 三年级科学教学反思1 本节课主要是要学生通过各种感官感知水，认识水是什么样的，并能用语言准确描述所观察到水的形态特征，了解物质三种常见的状态：固态
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三年级科学教学反思
2011—2012学年度第一期三年级科学教学反思
《比较水的多少》
周数：十二、十三姓名：陈恩慧 《比较水的多少》是《科学》三年级上册“水和空气”单元中的一个内容。教材内容共 -
三年级科学教学反思
三年级科学教学反思教学反思：《我们的生命周期》是小学科学三年级下册第二单元第7课。上完这节课后，我觉得差点什么，教师过分的关注学生的表现而忽略了教学过程的完整性，学生上
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三年级下册科学教学反思
三年级下册科学教学反思 物体的特征反思 三年级《科学》下册第二单元《物体与材料》的第一课，本单元先从认识物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物，逐步过渡到获得抽象的
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三年级科学教学反思（推荐阅读）
三年级科学教学反思刘来健
做为今年刚上岗的老师，这是我首次接触三年级科学课程，三年级科学我认为就是要以培养小学生的科学素养为宗旨，改变小学生的学习方式。因此，我认为在教 -
三年级科学上册教学反思
三年级科学上册教学反思 1、玩具里的科学 玩具是学生的最爱，在课堂上让学生玩玩具，学生感到异常的兴奋，研究的兴趣很高。可以这样说，学生整堂课都是在情绪高涨的状态下进行的。
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三年级上册科学教学反思
三年级上册科学教学反思在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我在平时的科学教学中是
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三年级下册科学教学反思
三年级科学下册教学反思 1、身边的材料 教学反思 我在教学开始采用了倒叙的教学方法，我想学生运用自己已有的知识，加上我的视频资料引导会很顺利的认识我们周围的材料。所以我
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小学三年级科学教学反思
教学反思
南街小学张甜
三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体 -
小学三年级科学教学反思
小学三年级科学教学反思 魏开超 一、 我认为教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的
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三年级科学上册教学反思
三年级科学上册教学反思 陈海川 小学课堂，特别是中低年级的课堂，教师往往不敢放手给学生，我也不例外，“教师主导、学生主体”其实是“教师主体、学生被动”，课堂实效性不高。执
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三年级《科学》的教学反思
三年级的《科学》教学终于完成了，从实际的教学效果来看还算不错，有一些感悟和想法值得记录下来，以促进自己不断提高。感悟一：准备好丰富的材料，是提高活动效率的根本保障。在开学
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三年级科学《水》教学反思（精选合集）
一篇文本，不同年龄层次、不同生活阅历的人们解读的角度、深度和广度都是不一样的。一个教师首先要站在纯文本的角度看待文本，沉入文字中去，在文字中走几个来回，读出自己的感悟。
