专题：科学学科教学设计
-
科学学科教学设计解读
科学学科教学设计解读 兴城市进修学校杨旭东 2017-2-19 1 科学学科教学设计解读 本次科学学科的教学设计是在教育局提出的在不人为增加教师备课负担的前提下，统一规范教学设
-
小学科学学科教学设计复习提纲参考答案
小学科学学科教学设计复习提纲参考答案 一、填空 1、一般认为，教学方法指的是，为了完成一定的（教学任务 ），师生在共同活动中采用的（手段 ），是（教 ）的方法和（学 ）的方法的统一。 2、小组
-
学科教学设计
教 学 设 计 模 板此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积
-
信息技术与科学学科整合教学设计（大全五篇）
信息技术与科学学科整合教学设计 《摆》教学设计 教学目标： 过程与方法： 1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。 2、能够根据假设设计实验进行验证，能测量在单位时间内摆
-
小学科学教学设计的规范化和学科化
小学科学教学设计的规范化和学科化 摘 要：进行小学科学教学的目的，是为了提高小学生的动手实践能力与科学素养，因此，教师应当对这门课程予以高度的重视。在实际教学的过程中，教师
-
最新小学科学学科教学基本要求
最新小学科学学科教学基本要求小学科学课程是义务教育阶段一门培养学生科学素养的基础性课程。学好科学课程有利于提高学生科学素养，促进学生全面、持续发展。学习小学科学的
-
初中科学学科教学常规
初中科学学科教学常规 一、备课 1．制定学期教学工作计划。包括以下内容： （1）班级情况分析，分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施、优秀生提高措施； （2）认真学习课标和
-
科学学科教学案例分析
科学学科教学案例分析---《马铃薯的沉浮》 西八里中心校 梅海旭 小学高年级科学课涉及到初中的物理和化学知识，为了把握好教材，我不禁精心设计教案，而且精心备课，同时在教学中，
-
科学教学设计
第2课 谁更硬一些 【教学目标】 科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过程与方法：
-
科学教学设计
《有趣的磁铁游戏》教学设计 高新区第三小学王静雪 【一】学习目标 1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、能相互配合，用简单器材做简单的观察实验
-
科学教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 三窑完小 赵加红 教学内容：三年级科学下册第四单元第二节第一课时 学习目标： 1、认识磁铁具有吸引铁制品的性质。 2、知道用磁铁可以辨别出不易辨认
-
科学教学设计
《 电铃响叮当》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关；2、能够根据所给的材料制作一个电磁铁； 能够做电磁铁的
-
科学教学设计（本站推荐）
科学教学设计 《折形状》 南梁中心校 闫常丽 教学目标： 知识与能力： 认识常见的四种形状，能识别一些物体的主要形状，知道物体形状和承受力大小的关系。 过程与方法： 通过实验，探
-
科学教学设计
磁铁哪个地方吸的东西多 （大班科学活动设计） 教师：陈正琳 活动设计意图： 通过和孩子们的谈话，我了解到了孩子们对磁铁的吸铁的特性并没有真正的理解，他们将铁和金属的概念混淆
-
科学教学设计
题目：科学六年级上册 13.能量的控制 姓名：周 明 单位：铁厂镇莫屯联办小学 联系电话：*** 13.能量的控制 教材分析： 本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动。其
-
科学教学设计
引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相当的知识
-
科学教学设计
教科版五年级下册第二单元《空气的热胀冷缩》教学设计 空气的热胀冷缩 【教学内容分析】 《空气的热胀冷缩》是教科版五年级下册的内容，他是学生在学习了液体的热胀冷缩的基
-
科学教学设计
教学目标： 1．通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析事物的能力，会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2．学生能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技
