专题：口语交际父母的爱教学
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父母的爱口语交际
五年级语文上册— 口语交际•习作六 教学目标 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容
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口语交际《父母的爱》
《父母的爱》口语交际教学设计 作者：叶爱英 时间：2012-08-30 16:12:11 学习目标 1．在交际与沟通中能清晰表达自己感受到的父爱母爱。 2．锻炼口头表达能力，增强口语表达的自信心。
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口语交际──父母的爱
口语交际──父母的爱一、联文导入
1． 师：同学们，你们的父母应该都很爱你们吧，但爱的方式却不相同。我们在父母的
爱中健康、快乐地成长。请回忆一下，在本组的几篇课文中，父爱、母 -
口语交际《父母的爱》教学设计
口语交际《父母的爱》教学设计 清平小学 胡颂留 设计理念： 《父母的爱》是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分
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父母的爱口语交际教学设计
谈谈爸爸、妈妈对我的爱 三年级（下）第五单元口语交际教学设计 乌市第三十小学 杨婷 教学目标 ： 1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感. 2、在互动交际中，培养学生
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口语交际《父母的爱》教学设计
教学设计 课堂实录 教学资源 我要点评 共1学时 1教学目标 评论 1、学生阅读文中故事,深入理解并参与讨论,敢于发表自己的看法。有条理、清楚地讲述生活中的事情,联系当时
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《口语交际父母的爱》教学设计
【教材理解】父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。第六组课文，向我们展示了父母之爱的一个个侧面，让我们感受其中的深沉与宽广。学生的生活中，父母的爱
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口语交际父母的爱5篇范文
口语交际《父母的爱》 备课时间：2014.11.24上课时间：11.25 星期二节次：82 导学目标 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说
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口语交际《父母的爱》教学设计一
教学目标 1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。 3．能理解父母的爱，建议父母改进
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口语交际《父母的爱》教学设计.教学反思
口语交际《父母的爱》教学设计 新城铺联校陈玲玲 设计理念： 《父母的爱》是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部
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口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱一、明确交际话题。1．妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带
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口语交际 父母的爱的教学设计（精选多篇）
口语交际《父母的爱》教学设计 本组课文主要围绕父母的爱展开，从不同的角度，不同的方式向我们展现了亲情的伟大，口语交际就承接整组单元的主题开展讨论，学生围绕生活中的点点滴
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《父母的爱》口语交际教学设计邓健玲
口语交际《父母的爱》教学设计 萧岗小学 邓健玲 学习目标 1．在交际与沟通中能清晰表达自己感受到的父爱母爱。 2．锻炼口头表达能力，增强口语表达的自信心。 3．能理解父母的爱，向
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浅谈口语交际教学
浅谈口语交际教学
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得 -
口语交际教学
口语交际教学 文山小学 张翠平一、什么是口语交际教学 口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用口头语言，采用一定的方法，进行思想交流的言语活动。 口语交际教学就是在教
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口语交际教学
口语交际教学 第一课时 [学习目标] 了解口语交际教学的意义、要求，掌握口语交际教学的方法和步骤，具有初步的口语交际教学的能力。 [学习重、难点] 口语交际教学的方法和步骤
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浅谈口语交际教学
浅谈口语交际教学《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”因此口语交际课显得尤为
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口语交际教学
浅谈农村小学语文口语交际教学现状及对策探究 【内容摘要】：口语交际是以培养听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力的实践活动。调查结果显示，农村学生在口语交际上
