专题：口语交际教学实录
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《半截蜡烛》教学实录以及口语交际
《半截蜡烛》教学实录之一
教学要求：
1、理解课文内容，能说出伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
2、体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文的 -
口语交际教学实录（优秀范文5篇）
口语交际教学实录 口语交际 ——学会道歉 教学目标： 1、根据图画展开想象。 2、学会道歉，会用礼貌用语。 3、学会倾听别人说话。 教学准备： 多媒体课件，板书贴图。 教学时间
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口语交际《向你推荐一本书》教学实录（推荐五篇）
口语交际《向你推荐一本书》教学实录 青小柴亚平一、谈话导入 （这一环节用名人名言能顺理成章地导入新课。） 同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书
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浅谈口语交际教学
浅谈口语交际教学
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得 -
口语交际教学
口语交际教学 文山小学 张翠平一、什么是口语交际教学 口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用口头语言，采用一定的方法，进行思想交流的言语活动。 口语交际教学就是在教
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口语交际教学
口语交际教学 第一课时 [学习目标] 了解口语交际教学的意义、要求，掌握口语交际教学的方法和步骤，具有初步的口语交际教学的能力。 [学习重、难点] 口语交际教学的方法和步骤
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浅谈口语交际教学
浅谈口语交际教学《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”因此口语交际课显得尤为
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口语交际教学
浅谈农村小学语文口语交际教学现状及对策探究 【内容摘要】：口语交际是以培养听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力的实践活动。调查结果显示，农村学生在口语交际上
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口语交际有趣的动物实录[合集]
有趣的动物
课前谈话
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，请同学们猜一猜。
师说谜语
（相机评价：同学们真聪明，简直是异口同声呀！
大家反应真快，一下子就说出了谜底！） -
《口语交际》课堂教学实录（共5篇）
《口语交际》课堂教学实录 执教者： 苏淑佳（广西武鸣县武鸣高级中学） 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐下。（稍停）我们已经结束了第五个单元的学习，这个单元向我们展示了三位古人出众的
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口语交际.-说说广告教学实录doc5篇
口语交际《说说广告》教学实录 教学目标：
（1）学生口语交际的兴趣，培养学生主动说话的意识。
（2）将口语交际和生活实际紧密结合，引导学生说说生活中喜欢和不喜欢的广告，进行有个性的 -
口语交际四《生活的启示》教学实录（五篇模版）
口语交际四《生活的启示》教学实录 一、引入新课，明确要求 师：生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。我们已经学了本组的四篇课文，这四篇课文告诉我
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口语交际教学设计
口语交际教学设计 口语交际教学设计1 【教学目标】1、通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2、提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团
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第九章__口语交际教学
第九讲口语交际教学与综合性学习语文教学的基本任务是培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。口语交际能力是构成良好语文素养不可或缺
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口语交际教学反思
口语交际·习作六《父母的爱》的教学反思
阳泉市平定县岔口联校马上固小学 王慧文
在本节口语交际习作教学中，先通过课件、表演等创设情境和三个小故事，引出话题，让学生评说，并 -
口语交际教学设计
小学语文五年级口语交际教学设计
学情分析
通过对学生的了解，大部分同学没有课下读书的习惯，写读书体会的同学更微乎其微，针对这一现状，我在这节口语交际的教学设计上要能激发学 -
口语交际教学心得体会
口语交际教学心得体会 宜兴希望学校 齐 楠 作为一个社会的人，口语交际在他的学习、工作、生活中是必不可少的，它是人们情感交流的催化剂，是传递知识的播种机，也是沟通思想的氧化
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口语交际教学设计
四年级上册语文第六单元习作《口语交际习作六》教案教学设计 【教学目的】 １、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚； ２、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；３、学会
