专题：口语交际能力训练
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口语交际能力训练的意义
口语交际能力训练的意义
口语交际是人类交往生活中应用最早、范围最广的思维和情感活动。训练学生口语交际能力是为适应生活、学习和今后工作的需要。因为口语交际能力的强 -
口语交际训练
为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分） 学校花圃： 教室： 学校餐厅：
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口语交际能力训练策略的论文
口语交际能力训练的策略 在最新版的《小学语文教学大纲》中首次出现了“口语交际”的概念：口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听，表达和应对的能力，使学生具有进行文明
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口语交际能力培养和训练阶段性小结
口语交际能力培养和训练阶段性小结 实验小学 崔银梅 口语交际属于言语交际范畴，言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动，
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重视小学生口语交际能力的训练
重视小学生口语交际能力的训练
孟家中心小学朱红伟
每个家长都盼望自己的孩子成才，但是一个孩子能不能在众人中脱颖而出，能不能友善亲切地与人沟通，能不能在众多面试招聘的时候 -
如何训练小学生的口语交际能力5篇
如何训练小学生的口语交际能力《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有和谐地进行人际交流的素养。”儿童在
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如何训练学生的口语交际能力5篇
四川省威远县碗厂镇中心校教师：付书贵 如何训练学生的口语交际能力 现代社会生活中，口语的应用范围和频率很高，过去必须通过文字表达的信息渐渐地为口头语言所代替。频繁的人
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《高中生口语交际训练》
《高中生口语交际训练》应试思维认为：标准答案是毋庸置疑的，与标准答案保持一致肯定成功；
创新思维认为：标准答案是可以置疑的，与标准答案保持一致未必成功；
应试思维关心的是结果 -
口语交际训练教案
一般口语交际训练 教学安排说明 一 章节题目 一般口语交际训练 二 学时分配 二课时 三 教学目的和要求： 1、了解口语交际的目的和意义。 2、掌握一般口语交际的形式及特点
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语文口语交际训练
语文口语交际训练“四部曲”
山东省兖州市漕河镇中心中学史寒松
现代社会是一个激烈竞争的社会，“竞争、展示、交流”等词语成了热门词汇。现代社会要求学生不但要有广博的学 -
四年级口语交际训练
四年级口语交际训练
一、 口语交际
1. 小明期中考试没考好，害怕父母知道，就故意让保姆代开。
你想对小明说什么呢？
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浅谈小学语文口语交际训练
浅谈小学语文口语交际训练 口语交际是时代发展的需要，是人与人之间沟通的桥梁。新课标提出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进
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口语交际训练习题11
口语交际训练习题
1．教师节前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给 -
浅谈高年级学生口语交际训练
浅谈高年级学生口语交际训练
【内容摘要】“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容，正确把握“口语交际”的目标和内容，研究“口语交际”的教学方法，对贯彻落实《语文标 -
第8节：口语交际专题训练
专题训练题
基础测试
1．（2分）(2012，南宁)下列句子语言表达得体的一项是()
A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你 -
如何培养学生口语交际能力初探
如何培养小学生口语交际能力初探内容摘要：在二十一世纪科技飞速发展下，人才岌岌的社会里，人的口才在交往中占有很重要的地位，而大多数教师只重视学生的分数，高分低能现象比较严重
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如何提高小学生口语交际能力
如何提高小学生口语交际能力 “要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无约无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常
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如何培养小学生口语交际能力
如何培养小学生的口语交际能力 【摘 要】语文课程标准这样表述口语交际的要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟
