专题:口语交际说家乡

  • 口语交际说课

    时间:2019-05-12 17:57:58 作者:会员上传

    铁岭县2012——2013学年度(上学期)集体教研 语文科备课 六年级上学期第三单元口语交际 辩论:讲诚信与善意的谎言 口语交际“辩论:讲诚信与善意的谎言”说课稿 一、说教材 今天

  • 口语交际(夸家乡)

    时间:2019-05-15 04:00:09 作者:会员上传

    口语交际:《夸家乡》教学案例 一、教学内容 义务教育(人教版)小学语文第二册第56页。 二、教学目标 1、能用不同的形式介绍家乡的特产,把话说完整、通顺,并尽量用生动的语言打

  • 口语交际《夸家乡》

    时间:2019-05-15 04:00:09 作者:会员上传

    口语交际“夸家乡” 教学过程:一、 美文导入 这个单元我们随着课文游历了祖国的大江南北,欣赏过风光秀丽的日月潭,了解了盛产水果的新疆吐鲁番,游历了北京美丽的夜景。今天我们

  • 《说雷锋》口语交际活动设计(大全)

    时间:2019-05-14 17:03:25 作者:会员上传

    《说雷锋》口语交际活动设计 二年级活动目的: 口语交际是语文课程的重要内容。《说雷锋》体现在口语交际中实践中形成的活动理念。通过口语交际活动,让学生体会和学习雷锋叔

  • 《口语交际: 说新闻》课堂作业二

    时间:2020-09-11 10:20:09 作者:会员上传

    《口语交际:说新闻》课堂作业二一、新闻基础知识填空。1.新闻又叫______,它用_____说话,及时报道最新发生的_________的事实。2.新闻的基本特征是___________,_______________,__

  • 口语交际 说、读普通话 教案

    时间:2019-05-15 06:50:25 作者:会员上传

    口语交际 ——说好普通话·朗读 【教学目标】 1、培养学生普通话交际能力。 2、有重点有针对地加强声、韵、调的训练。 3、训练学生的朗读能力。 【教学重点】 1、有重点有

  • 口语交际我说你做

    时间:2019-05-15 06:06:24 作者:会员上传

    口语交际:我说你做 教学目标: 1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人

  • 口语交际《说广告》课堂实录(合集五篇)

    时间:2019-05-15 04:37:30 作者:会员上传

    创设交际环境,让学生自由对话 ——《说广告》课堂实录 一、课前准备: 师:同学们,知道广告吗? 生:知道! 师:这样,我们来玩一个“争说广告”的游戏吧。游戏规则是以小组为单位,每次派一

  • 口语交际介绍自己的家乡

    时间:2019-05-12 19:21:32 作者:会员上传

    口语交际
    介绍家乡的一处风景
    亲爱的同学们,我是你们的导游XXX,欢迎大家来到我们彝良参观游览。
    彝良是罗炳辉将军的故乡,是天麻的盛产地。今天,我要带你们去参观的地方就是“

  • 口语交际:夸夸我的家乡

    时间:2019-05-12 08:39:13 作者:会员上传

    夸夸我的家乡
    王士店小学张金玲
    教学目标:
    1、能用不同的形式介绍家乡,把话说完整,并尽量用生动的语言打动别人。
    2、正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈。养成在交谈中认

  • 口语交际

    时间:2019-05-12 22:26:28 作者:会员上传

    口语交际:注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的

  • 口语交际

    时间:2019-05-14 18:34:39 作者:会员上传

    口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律,在教材中是独立编排,自成体系,更加重视交际的功能,更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段,重在鼓

  • 口语交际

    时间:2019-05-12 22:49:47 作者:会员上传

    农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒„„他

  • 口语交际

    时间:2019-05-14 19:54:35 作者:会员上传

    小学语文小升初经典题(口语交际) 1. 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方

  • 口语交际★

    时间:2019-05-14 13:37:07 作者:会员上传

    口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 过程与方法:1.请学生进

  • 口语交际(最终定稿)

    时间:2019-05-14 13:55:45 作者:会员上传

    口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 1、通过口语交际,增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、讲述留在心里的印象最深的人,表现人物的独特一面。 3、根据交

  • 口语交际

    时间:2019-05-15 11:35:17 作者:会员上传

    一、描写母爱的诗歌,小说,散文等文学作品
    1、诗:《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 2、歌:《妈妈的吻》《七子之歌》《

  • 口语交际

    时间:2019-05-14 19:45:17 作者:会员上传

    口语交际 一、学会安慰 在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候,你应当过去安慰他。 通过本专题的训练,要比较好的掌握