专题：口语交际我的家乡
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口语交际：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
王士店小学张金玲
教学目标：
1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认 -
口语交际(夸家乡)
口语交际：《夸家乡》教学案例 一、教学内容 义务教育(人教版)小学语文第二册第56页。 二、教学目标 1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整、通顺，并尽量用生动的语言打
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口语交际《夸家乡》
口语交际“夸家乡” 教学过程：一、 美文导入 这个单元我们随着课文游历了祖国的大江南北，欣赏过风光秀丽的日月潭，了解了盛产水果的新疆吐鲁番，游历了北京美丽的夜景。今天我们
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口语交际：夸夸我的家乡（优秀范文五篇）
介绍我的家乡 长布镇第一小学徐燕妮 教学目标： 1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。 2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈
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口语交际课：《夸夸我的家乡》教案设计
口语交际课：《夸夸我的家乡》教案设计 深圳市桂园小学 伍燕闽 一．教师示范导入 出示教师家乡的风景照让孩子们猜猜老师的家乡来自于哪里？通过ppt展示向孩子们介绍物华天宝﹑人杰
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《介绍我的家乡》口语交际教学设计
《介绍我的家乡》口语交际教学设计 设计意图： 《介绍我的家乡》这一教学内容是北师大版第三册教科书的第四单元的口语交际课。这是一组以“爱祖国、爱家乡”为专题来编排的单
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口语交际介绍自己的家乡
口语交际
介绍家乡的一处风景
亲爱的同学们，我是你们的导游XXX,欢迎大家来到我们彝良参观游览。
彝良是罗炳辉将军的故乡，是天麻的盛产地。今天，我要带你们去参观的地方就是“ -
口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
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口语交际（最终定稿）
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 １、通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ２、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 ３、根据交
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口语交际
一、描写母爱的诗歌，小说，散文等文学作品
1、诗：《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、歌：《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你应当过去安慰他。 通过本专题的训练，要比较好的掌握
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口语交际
口语交际：演讲 1、知识：明了演讲的定义及其重要性。 2、能力：能根据个性特点，运用恰当的演讲方法，提高公众面前口语表达能力。 准备： 布置信息搜索练习，浏览“人和自然”相关的资料
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口语交际
口语交际 《向往秋天》课堂实录 陈金才，男，44岁，福田区天健小学校长。主持多项国家、省级研究课题，主编和参编多种教科书，发表60多篇论文。在北京、云南、香港等全国20多个省、
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口语交际
口语交际，综合性学习 王平康 张燕莉 汇编 一、雨的诉说 ⑪ 、请根据你的积累，搜集写春、夏、]秋、冬四季的雨的诗句各二至四句。 写春雨的，如：随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。杜甫《春夜喜雨》沾
