专题：看月食教材分析
-
《看月食》观后感
观摩积累，内化于心 ——《看月食》观后感 有幸亲临“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩，享受了一场精神盛宴。精彩的朗诵展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展
-
看月食(教案)
36 看月食 教学目标 1、 能独立认识本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。 2、 能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程中
-
《看月食》说课稿
《看月食》第三课时说课稿 一、教材说明 《看月食》是全日制聋校实验教材语文第九册第22课，讲爸爸带“我”和妹妹看月食，妹妹懂得了月食是地球挡住太阳光的科学知识，是一篇讲读
-
看月食教学设计
《看月食》教学设计 一、教学目标： 1、学习本课生字“吞、锣、敲、棍、镰”；读准多音字“没、背、转”；理解“半信半疑”。 2、默读课文，积累描写月食开始和结束时的语句，感受作
-
看月食教学设计
《看月食》教学设计教学目标 1、学会本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。积累文中描写月食发生、结束
-
《看月食》的教案设计
教学目标1. 有感情地阅读3~6节，并背诵第3、5节。2. 使学生了解月食全过程及发生月食的科学道理，激发起学生热爱科学，勇于探索自然奥教学过程一、 复习引入1. 在晴朗的夜晚，仰望
-
看月食(教案)（5篇范例）
36 看月食 授课人 何贵平教学目标 1、能独立认识本课5个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程
-
《看月食》教学设想-教学教案（范文模版）
一、初读课文，设疑激趣。 谈话引入：在晴朗的夜空，我们有时会看到圆圆的月亮，有时会看到弯弯的月儿。但有一种自然现象就不容易看到：天空中又圆又大的月亮，忽然会慢慢地变得看不见
-
听《看月食》有感（5篇）
宝应特殊教育学校钱素珍 参加了扬州聋校开展的“新课程新理念暨主体性教学活动”,收获多多，感想多多，其中感受最大的要数听黄丹丹老师的《看月食》了。 黄丹丹老师讲的《看月
-
《看月食》教后感[小编推荐]
强化主体意识，训练“合作探究”的学习能力 ——《看月食》教后感 二期课改的宗旨是：一切为了学生的发展。本学期研究“自主——合作——探究”的学习方式，促进学生创新意识和
-
教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
-
教材分析
《祖国多么广大》教材分析 教学要求 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 3．正确认读本
-
教材分析[精选合集]
《给女儿的信》教案设计四平六中 张丽红教材分析：本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要
-
教材分析
故乡教学目标：
１、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。２、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。
3、、品味课文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《谁说没有规则》是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉
-
教材分析
教材分析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶
-
教材分析
教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的
-
教材分析
语文六年级下册教材分析 一、对教材的粗读建构： 本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。 承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材
