专题：可以预约的雪教案
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可以预约的雪教案
《可以预约的雪》教案 教学目标：1.了解议论性散文的一般特点 2.掌握巧用联想,由花及人，从细微事物中体悟人生哲理的手法。 3.通过文本学习，关注人生，正确对待人生中“变”与“
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可以预约的雪 (教案)
《可以预约的雪》教案 【教学目标】： 1.理清文章由花及人、再谈人生、最后照应开头看花的行文思路；体会文章作者由期望到伤感再到困惑无奈并最终释然、乐观的情感轨迹；学习文章
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《可以预约的雪》公开课教案
《可以预约的雪》公开课教案 泰兴市四高横垛分校高二语文公开课 教学目标 1、知识和技能：通过对文章重点词的把握，理解文章的内容。 2、过程与方法：通过与作品、作家及自我的
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《可以预约的雪》教案（精选五篇）
《可以预约的雪》教案 整理人：蔡怡 审核人：路国乔 [教学目标] （1）知识目标 体会本文构思精巧，由花及人，联想丰富的写作特色。 （2）能力目标 巧用联想，从细微事物中发现哲理。（3）德育
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高中语文教案《可以预约雪》教学实践报告范文合集
《 可以预约的雪 》教学实践报告 最新小学课堂教学精品资料系列 （指导思想，设计方法等说明）《可以预约的雪》是选自《现代散文选读》中的一篇台湾作家林清玄的散文。因为是高
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林清玄可以预约的雪阅读答案（合集）
林清玄可以预约的雪阅读答案林清玄可以预约的雪阅读答案1林清玄《可以预约的雪》阅读原文东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的芒花，说是在他生命的印象中，春天
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读《可以预约的雪》有感（五篇范文）
领悟生命中的“常”与“变”——读《可以预约的雪》有感赵广霞《可以预约的雪》的作者是生于1953年的台湾高雄人林清玄，他还有许多其它散文作品，如《莲花开落》、《传灯》、《
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一场可以预约的雪散文（5篇范文）
在冬天，一片苍绿是云南冬天树木亘古不变的色彩；在树间，单片树叶的零落是这片树叶上永恒的姿势；在落地上，或深红或褐黑的落叶是生命的本色，完全向命运交出了自己。在这片树林里，落下
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《可以预约的雪》阅读附答案（5篇）
可以预约的雪 林清玄 ⑴ 东部的朋友来约我，到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花。说是在他生命的印象中，春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美丽的风景
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高二散文选读可以预约的雪同步训练
可以预约的雪【同步训练】
1、给下列加点字注音
菅芒花（）悯恕（）无怨无尤（）萧飒（）蜿蜒（）（）．．．．．．
阅读课文，回答下列问题：
２、在文中作者用一个小节提问：“在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是 -
《现代散文选读》学案8：可以预约的雪5篇
高二《现代散文选读》学案（8） 编写人：刘言东 2011、5 可以预约的雪 【学习目标】 1.通过本文的学习，让学生关注人生，关注自己的内心世界，明白生活的哲理。 2.体会本文构思精巧，由花
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雪 教案
雪（（第1课时） 课初热身： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天 扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景
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《雪》教案
单元教材分析： 这个单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比
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《雪》教案
雪 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书 人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主 题：雪 课 时：2课时 授课对象：八年级学生 设计者：王爱利 目标确
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雪 教案
6.《雪》 鲁 迅 学习目标：1.把握课文的语境和作者的思路。2.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3.体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观和艺术欣赏能力
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雪 教案
《雪》 ［学习目的］ 1. 理解作者所表达的情感。2. 学习文章借景抒情的表达技巧。 一、简介 1. 课文背景 《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京
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雪教案
《雪》教学设计 主备人：宋月荣 第 周 使用人： 学习目标 1、朗读课文，整体感知，把握课文内容。 2、品析南北雪景，理解作者表达的思想感情，感悟作者的精神追求。 3、品味清新优美的
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《雪》教案
示例——“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。”这个句子中，“决不”二字不容置疑，写出了朔方雪刚劲、顽强的特点。 【学生活动】细读相关
