专题：老北京的春节说课稿
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老北京的春节说课稿
《老北京的春节》说课稿 一、教材分析 《老北京的春节》是北师大《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文。这是我国著名的作家老舍先生的作品。课文对老北京春节的热闹景象
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老北京的春节★
《老北京的春节》教学设计 教材分析 本课是北师大版三年级上册“过年单元”的一篇主体课文，这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品，文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象
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老北京春节如何吃
南方网讯北京民谣：“糖瓜祭灶，新年来到”，首先进入节日的食品是“祭灶”用的糖瓜、关东糖等小食品，由胶状麦芽糖制成，甜中略有些酸味儿，在生活不太富裕的时代，这是极好的美食。而且
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《老北京的春节》
老北京的春节 教学目标 1.学生自主识字，学认本课生字及相关词语。 2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的习俗，感受春节的热闹气氛。 3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱
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老北京的春节习俗
老北京的春节习俗 春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。 就北京地区来说，从腊月初八家家户
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《老北京的春节》的教案设计
一、深入理解教材，准确把握教学目标《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。文章共有7个自然段，按时间顺
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老北京的春节教案
〖教材分析〗《老北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出
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《老北京的春节》教案
老北京的春节 北师大版三年级上册语文 主备人 许雪梅 娄彩凤 学习目标： 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗
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老北京的春节习俗
老北京的春节习俗
日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念和玄想，而这岁时礼俗就是其中之一。比如，春节习俗成了我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们 -
《老北京的春节》读后感[范文]
《老北京的春节》读后感
通过学习“老北京的春节”这篇文章，我又了解到了我国传统节日春节是如此的有意义，不但知道了春节期间分腊八节、除夕、大年初一、还有元宵等的节气、 -
老北京的春节反思
《老北京的春节》教学反思 参赛教师 29号 《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文共7个自然段。依次介绍了老北京过春
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老北京的春节阅读答案
读下面的短文，完成后面的练习。 老北京的春节 到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家
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《老北京的春节》教学设计
北师大版五年制小学语文第五册以“过年”为主题的单元中《老北京的春节》一文，内容贴近学生的生活，由此引出的话题，学生较感兴趣。教师可采用“自读发现——品读探究——自主延
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老北京的春节教学课件
《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12 单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品。老北京的春节教学课件，一起来看看
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《老北京的春节》精品教学设计
教学目标：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。3、有感情
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老北京的春节(教学反思)
《老北京的春节》教学反思 《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简
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老北京的春节++教学设计
老北京的春节 教学设计教材分析 这篇文章对北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。 全文共7个自然段。 第一自然段点出了老北京过春节开始的日子是腊月初。腊月指农历
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《老北京的春节》教学设计
《老北京的春节》教案 桂洋中心小学林艳兰 教学目标： 1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道
