专题：烙饼问题教学案例
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烙饼问题教学案例
既要追寻“是什么”又要追问“为什么” ——“烙饼问题”的教学实践与思考教学思考： “烙饼问题”是人教版小学数学四年级上册“数学广角”的一节内容，教材意图通过“烙饼”
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烙饼问题教学案例
四年级数学《烙饼问题》教学设计 教学内容：人教版四年级上册数学第105页例2。 教学目标： 1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的
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烙饼问题教学案例（推荐）
烙饼问题教学案例 和顺县东关示范小学 侯素英 一、背景分析 “烙饼问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书，四年级上册P112“数学广角”的内容。和以往的教材相比，是新增加
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10.案例：烙饼问题
建立数学模型 理性认识数学 ——《吨的认识》教学案例分析与思考 数教082 6号 程玲 【案例背景】 “吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位
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数学广角——《烙饼问题》教学案例
数学广角——《烙饼问题》 教 学 案 例 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第105页的例2。 一、内容分析 《数学课程标准》指出：当学生“面对实
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烙饼问题案例与反思
小学数学四年级上册《数学广角》教学案例与反思 郑丽平教学目标与知识与技能： 1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决
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烙饼问题
《烙饼问题》教学反思
数学广角主要是使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，形成寻找解决问题最优方案的意识，培养学生解决问题的能力。“烙饼”是一 -
烙饼问题
——“烙饼问题”教学设计与反思 教学内容：人教社新标准教材，四年级上册，数学广角 教学目标：通过一个经典的数学问题的研究，让学生尝试在“解决问题的不同方案中”寻找最优的方案
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烙饼问题
烙饼问题说课稿 一、教学内容：人教版四年级上册第112页例一 二、学请与教学分析： 《烙饼问题》是数学广角中“优化问题”的第一课时的内容，主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作
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烙饼问题教学设计
人教版四年级上册《数学广角》教学设计【教学内容】新课标人教版四年级上册112-113例题1和例题2
【教学目标】
1.使学生通过简单的实例初步体会运筹思想在解决实际问题中的 -
烙饼问题 教学设计★
烙饼问题 教学设计
一、创设情境，导入新课。
出示鸡蛋图片。
师：同学们，这是什么 ？提一个问题：煮一个鸡蛋大约需要5分钟，煮5个鸡蛋大约需要多长时间？
情境预设：生1：一个一个的煮，5×5= -
烙饼问题教学设计
烙饼策略
教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。
教学目标:
1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。 -
烙饼问题教学设计专题
烙饼问题
教学内容：人教版第七册数学广角第1课时P112烙饼问题
教学目标：
1、通过烙饼的生活实例，使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。
2、通过学生动手操作、合作交流， -
烙饼问题教学设计大全
烙饼问题教学设计15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的烙饼问题教学设计
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烙饼问题教学设计
《烙饼问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学第七册《数学广角》例2 教学目标：1、使学生认识到解决问题策略的多样性。 2、探究解决问题的最优方案。 教学重难点：初步体会优
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《烙饼问题》教学反思[合集]
《烙饼问题》教学反思13篇身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《烙饼问题》教学反思，仅
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烙饼问题教学反思
《烙饼问题》教学反思 本节课立足于培养学生良好的思维能力,从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境。根据新课程标准，让学生借助学具操作，经历探索“烙饼”中数学知
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烙饼问题教学反思
《烙饼问题》教学反思
《烙饼问题》是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册数学广角中的内容。以前是“奥数”辅导班学习的内容，现在放在了“数学广角”，我个人
