专题：朗读济南的冬天
-
《济南的冬天》朗读课教学设计
《济南的冬天》朗读课教学设计 教学目标 1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 2、 感知课文内容，把握作者的感情。 3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交
-
12《济南的冬天》朗读课教学设计
教学目标 1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 2、 感知课文内容，把握作者的感情。3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。 4、 培养、激发学生热
-
《济南的冬天》朗读课教学设计-教学教案（推荐5篇）
1、 流畅、感情充沛地朗读课文。4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。 教学准备 1、 布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读
-
17《济南的冬天》使用朗读课教案5篇
17《济南的冬天》使用朗读课教案 教学目标 ： 1、 流畅、感情充沛地朗读课文； 2、 了解济南冬天的景物特点； 3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法
-
济南的冬天
《济南的冬天》 教学设计 学习目标： 1．学习本文抓住景物特征并融情于景的写法。 2．有感情的朗读课文，品味文中优美的语言。 教学步骤： 一、导入新课： 一提到冬天，同学们有什么感觉？
-
济南的冬天
：整体感知
采用多种形式反复阅读，如放录音、教师范读、齐读、散读等。
可以分组进行朗读，诵读是学习语文的重要方法，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其中美感。在阅读中可以 -
济南的冬天
济南的冬天 【学习目标】 1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。 2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。 3．
-
济南的冬天★
一、教学设计说明：1．教材分析 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度
-
济南的冬天
济南的冬天 老舍 教学目标 1、有感情的朗读课文，体会济南的冬之美 2、学习作者描写景物的方法，品味生动、形象的写景语言 3、体会作者对济南的冬的喜爱和赞美 教学重点 1、有
-
济南的冬天
济南的冬天 老舍 教学目标: 1.积累字词,了解作者 2.学习本文抓特征写景 3.欣赏精巧的遣词造句 4.体会作者情感 教学课时:一课时 教学过程: 一、导语：同学们夸夸故乡的冬
-
《济南的冬天》
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 《济南的冬天》 语文（人教版） 七年级上册第12课 设计理念： 本单元的主题——感受自然，所选诗文为我们展示了色彩斑斓的大自然，这里
-
《济南的冬天》
教学目标 1、体会语言的准确性和生动性。 3、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。 教学重点 找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。 教学
-
济南的冬天
《济南的冬天》教学设计 备课时间：10月16日 上课时间：10月19日 [设计理念] 《济南的冬天》是朱自清先生写的一篇情景交融的散文。这篇散文抓住济南冬天温晴的特点，描绘了一幅
-
济南的冬天
《济南的冬天》 教学目标： 有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。通过文本细读，体会作
-
济南的冬天
济南的冬天 教学目标 一〃朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南冬天之美。 二〃赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。 三〃学习本文的语言风格，在
-
济南的冬天2010
济南的冬天2010-10-31 15:48 济南的冬天教案 南平三中佘冬妹 教学目的： 1、学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法。 2、领会文章融情于景，情景交融的写作特色，
-
济南的冬天
《济南的冬天》教学实录 师： 同学们，今天是什么日子？是二十四节气中的哪一个节气呢？ 生： 立冬 。 师： 对，从今天开始就逐渐进入到冬天 。 恰好，我们今天要学习的课文就是写冬天的 。
-
教案济南的冬天教案（大全）
《济南的冬天》 【教材分析】 老舍是一位语言大师，济南的冬天很美，但在他笔下的济南的冬天更美。那山，那水，那阳光，那白雪„„都给人一种美的享受。生动的语言可以唤起读者的联
