专题:朗读教学设计

  • 朗读教学设计

    时间:2022-12-31 21:13:48 作者:会员上传

    朗读教学设计1 【教材分析】人教版小学语文四年级下册第五单元教材是围绕“生命”这一专题展开的。本单元选编的4篇中外文学作品,从不同的角度反映了对生命的思考,抒写了对人

  • 朗读教学设计

    时间:2019-05-12 19:52:45 作者:会员上传

    童话故事教学设计 --刘小云 阅读目标: 1、以“童话”为主题,让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发阅读童话的兴趣。 2、通过指导童话《龟兔赛跑》,获得课外阅读的学习方

  • 朗读教学设计

    时间:2019-05-12 23:46:08 作者:会员上传

    《闻官军收河南河北》诵读指导教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 通过诵读,了解诗歌描绘的情景,从而理解诗意。 3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态,初步

  • 《春》朗读教学设计

    时间:2019-05-13 01:48:14 作者:会员上传

    《春》的朗读指导教学 刘晓红 教学目标: 1、 读准字音,识记生字词,把握字义。 2、 指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。 3、 通过多种方式

  • 语文朗读教学设计

    时间:2019-05-13 01:35:21 作者:会员上传

    语文朗读教学设计 教学设计 课题名称:朗读指导课一、教学内容分析 朗读是小学语文阅读教学的重视手段,朗读要做到读正确、读流利、读得有感情。有感情朗读是阅 读教学需要达

  • 儿歌朗读教学设计

    时间:2019-05-13 01:35:21 作者:会员上传

    篇一:一年级儿歌诵读校本课程计划与教案一年级《儿歌诵读》校本课程计划与教案邬益懿 陈娜教学目标: 孩子们在老师的带领下一起读儿歌,背儿歌,从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的

  • 初中语文朗读教学设计

    时间:2019-05-12 23:46:08 作者:会员上传

    初中语文朗读教学设计--评读 评读,就是教师在朗读训练中引导学生对课文内容进行分析理解,进而评析其语言文字所表达的思想意义、字里行间所蕴涵的深厚感情,以及文中的美点妙要

  • 新诗的朗读教学设计

    时间:2019-05-11 22:28:19 作者:会员上传

    新诗的朗读教学设计 一、教学目标 1.明确朗诵要点,把握朗诵的语音、语速、语调、语感四个要素,准确传递文本思想感情; 2.让学生明白朗读和朗诵的区别,初步感受朗诵的艺术要求 3.

  • 《大熊猫》教学设计(朗读感悟)(精选合集)

    时间:2019-05-12 18:10:52 作者:会员上传

    《大熊猫》教学设计(朗读感悟) 教学目标: 1.了解大熊猫的习性、特点,懂得爱护大熊猫及其他动物,增强保护珍稀动物的意识。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识本课9个生字

  • 朗读教学《迢迢牵牛星》教学设计[范文模版]

    时间:2019-05-12 18:59:15 作者:会员上传

    朗读教学,一个永恒的教学法 《迢迢牵牛星》教学设计 晋江罗山中学 吴锦钏 一、设计思路 《迢迢牵牛星》为语文版教材七年级下册第七单元课文。七年级学生对诗歌了解甚少。

  • 《失物招领》朗读感悟教学设计

    时间:2019-05-12 18:59:15 作者:会员上传

    ?【课前准备】 1、学生借助拼音朗读课文3遍。 2、准备一个塑料袋,内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。 【教学过程】 一、读通读顺 采取一些常用的教学方法指导学生

  • 《跳水》教学设计(朗读指导)(大全)

    时间:2019-05-12 23:21:29 作者:会员上传

    《跳水》教学设计(朗读指导) 教学目标: (一)知识与能力目标: 1、学会本课8个生字,理解生词的基本含义。 2、抓住重点语句想象场景,体会人物的心情,感受故事的惊险,并从中受到启示。 3

  • 《桥》朗读课教学设计

    时间:2019-05-13 00:35:04 作者:会员上传

    《桥》朗读指导教学设计 教学目标: 1、知识与能力:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。 2、过程与方法:抓重点语句进行多种形式朗读,运用以读促悟的方法,体会文章的思

  • 《赤日炎炎》教学设计(朗读感悟)

    时间:2019-05-12 23:46:08 作者:会员上传

    《赤日炎炎》教学设计(朗读感悟) 教学目标: 1、学习古诗《赤日炎炎》,通过阅读,体会作者所表达的情感。 2、会写3个生字。 教学重、难点: 有感情的朗读古诗,体会诗人所表达的情感。

  • 《桥》朗读指导教学设计

    时间:2019-05-12 23:46:08 作者:会员上传

    迁西县三屯营镇高家店小学 关利孟 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2、积

  • 朗读和朗读教学

    时间:2019-05-13 22:29:07 作者:会员上传

    《朗读和朗读教学》 主讲: 于永正 2010.7.22 一、朗读在语文教学中的意义 1、朗读有利于理解课文 提示:只记对你有用的句子 朗读时,会自觉发现“对味”或“不对味”、贴切或不

  • ;朗读教学

    时间:2019-05-12 18:03:49 作者:会员上传

    ■浙江省台州市玉环县城关镇中心小学 董服相 朗读是语文教学中不可缺少的环节,它不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中

  • 朗读教学

    时间:2019-05-13 03:13:47 作者:会员上传

    掀起你的盖头来,让我看清你的脸 ——重新审视新课程下的朗读教学 论文摘要:《小学语文课程标准》中明确指出:朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。各年级都要重视朗