专题:朗读课程教案
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朗读教案
朗读(朗诵)技巧教案 一、什么是朗诵 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完美地表达作品思想感情的一种语言艺术。其作用,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解
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朗读教案
朗读教案 【训练目标】 1.熟悉朗诵的基本技巧。 2.把握作品的感情基调。 【训练内容】 朗诵的综合训练 【训练程序】 (一)朗读的概念 朗读:(三方面认识)依据文字作品进行的口
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朗读教案(推荐5篇)
朗读教案 【训练目标】 1.熟悉朗诵的基本技巧。 2.把握作品的感情基调。 【训练内容】 朗诵的综合训练 【训练程序】 1.简单的介绍一些朗读的技巧以及朗读时的注意事项。
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诗歌朗读教案
篇一:诗歌朗诵教案新湖镇大闸小学 诗歌朗诵社团活动教案 1、?十一月四日风雨大作? 陆游 教学目标: 1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。 2.深入理解名句,培养学生品味
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朗读课教案
城里最漂亮的巨人
教学目标:
1、带领学生阅读《城里最漂亮的巨人》一书,使学生读懂书本内容,了解乔治因为帮助了别人而觉得很快乐。激励学生向乔治学习,愿意做一个乐于助人的人 -
朗读指导教案
朗读指导 教学目标 知识与能力:1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读,以培养语感。 2、掌握语言朗诵技巧,通过有表现力的朗诵读出人物形象。 过程与方法:通过引导、指点、反复诵
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朗读类型 教案
朗读类型教案 教学目的和要求: 1、了解朗读的基本要求,提高学生口语表达能力 2、掌握朗读的技巧,培养良好的语感 3、掌握朗读方法并灵活运用 教学重点和难点: 通过朗读让学生感
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浅谈朗读(网友来稿)-教学教案[范文大全]
陈雪 日听了一节苏教版第九册《郑成功》的课堂教学,该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同,现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。 师:郑成功眺望大海
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朗读教案(共5则)
导语:小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语文素养呢? 一、整体感知,自由式
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朗读《赶海》得教案
研究意向:朗读指导的有效性。平常的教学中,学生在初读课文后,读书的兴趣不浓,有时自读课文显得漫不经心,齐读声音不够响亮,不能入情入境地读……《赶海》内容浅近,写得十分风趣。这
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朗读指导课教案
朗读指导课教案《半截蜡烛》为例 地点:六二班教室 时间:2008年3月14日 听课教师:六语组三位老师 朱老师的教学设计改动如下: (一)复习导入。 1、回忆上节课所学习的内容-----朗读
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演讲与朗读教案
演讲与朗读教案 课程分析: 语言是人的力量的统帅。而今,说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力,如果要孩子有个成功的未来,一定要从小努力培养他的口才。本节课主要
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朗读培训11教案
怀茂中心小学校本课程“广播剧社”教案1 朗读培训(1) 朗读的节奏 教案设计人: 白秀娟 一、 让同学们展示一下自己的朗读。 二、教学什么是朗读的节奏。 语句的节奏指一定时间内
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三年级语文教案—朗读
三年级语文 朗读课教案 一、教学目的和要求: 1、了解朗读的基本要求,提高学生口语表达能力 2、掌握朗读的技巧,培养良好的语感 3、掌握朗读方法并灵活运用 二、教学重点和难点:
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经典朗读[精选合集]
经典诵读 —— 一种教育、开发孩子各种能力的方法 儿童的天性善于记忆和模仿,而拙于理解分析。儿童的经典教育正是顺应儿童的这种天性,通过诵读的方式,让儿童很自然的将国学经
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普通话朗读口语培训教案
第四部分 朗读技能训练 教学目的: 使学生了解朗读的基本要求,掌握朗读技巧,提高朗读水平。教学内容 朗读的基本要求、朗读技巧(停连、重音、节奏、语调)。。 训练要点: 结合朗
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普通话教案之朗读部分
国家三类城市纳雍县语言文字评估xx单位培训会 第x(共四期)期培训 培训人:张丽娟 一、教学目标 了解朗读的基本要求,掌握朗读技巧,提高朗读水平。 二、教学内容 朗读的基本要求、
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朗读课前一节教案(5篇)
朗读课备课 一、教学目的: 1、让学生认识朗读的作用 大家都有这样的体会:同样一句话、一篇课文,看一遍与读一遍的感受是不一样的,尤其是富有感情的朗读,其原因就在于朗读是一种