专题：雷电描写
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描写雷电的成语
篇一：描写雷电的成语 一声春雷 春雷滚滚 春雷响动 春雷催耕 雷声隆隆 雷声大作 雷声动地 雷声震天 雷声轰鸣 雷声阵阵 晴天霹雳 炸雷轰隆 劈雷惊天 惊雷动地 天雷轰顶 雷大
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描写雷电的成语5篇
一声春雷春雷滚滚春雷响动春雷催耕雷声隆隆 雷声大作雷声动地雷声震天雷声轰鸣雷声阵阵晴天霹雳炸雷轰隆劈雷惊天惊雷动地天雷轰顶 雷大雨小闷雷低沉霹雳震天劈雷掩耳雷打火
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雷电教案
第一篇:中学生防雷电安全教案 防雷知识安全教案 防雷知识安全教案 知识 教学目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对防雷安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们
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雷电颂
7 雷 电 颂 教学目标： 1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 3、体会屈
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雷电颂
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 初中语文《雷电颂》 教案设计 设计人：周化胜 学校名称：江西省南昌经济技术开发区英雄学校 第三届全国“教学中的互联网搜索
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雷电颂
《雷电颂》教案 教学目标： 1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 3、体会
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雷电颂
雷电颂
1.作者简介
郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。
代表作：诗集《女神》 历史剧 《屈原》《棠棣之花》 -
雷电颂
《雷电颂》教案设计8 学习目标：1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。教
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雷电颂
作者介绍 郭沫若（1892～1978），是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家，他是我国现代文学的三大奠基人之一，是继鲁迅之后革
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雷电应急预案
西簧乡中心小学预防雷电应急预案 为贯彻落实教育局关于做好夏季自然灾害预防工作的紧急通知，根据中心校安全工作的部署，防止或减少因雷击造成的人员伤亡和财产损失，提高我校雷
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关于雷电知识资料
雷电知识简介 1.1 雷电的产生 雷电是一种自然现象。 它是由雷云产生的。形成雷云必须具备以下三个条件： 1、空气中含有足够的水蒸气； 2、大气中的空气形成温度差，以使潮湿的空
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《雷电颂》教案设计
知识目标1．初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。1.
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雷电颂五篇范文
《雷电颂》教学案例 山东省淄博市临淄区朱台镇中学许曰华 一、教学课题：雷电颂 二、课时：1课时 三、教材分析： 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文
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雷电过电压读书笔记
雷电过电压读书笔记
学号 2011302540085李一晗
花了三天的时间阅读完了雷电过电压这一部分的内容，感觉收获颇丰，让我对雷电过电压的基本内容有了一定的了解，包括它的定义，如何形 -
雷电颂教案
雷电颂 教学目的 学习本文,了解文章主题，体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情 学习本文的修辞手法。抓住事物象征意义展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发
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雷电颂教案
雷电颂 【教学目标】 1．学习文章抓住事物特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 【学情分析】 1．掌握学生
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《雷电颂》说课稿
《雷电颂》说课稿 一、教材分析 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的教学设计>文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在
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雷电-教学设计方案
《雷电》教学设计方案 第一阶段——导入新课 1 、谈话： （ 1 ）夏季经常有雷雨，“打雷”时有什么现象 ? （ 2 ）关于雷和闪电有什么问题 ? 2 、讲述：这节课，我们就来学习雷和闪是怎
