专题:立定跳远教案水平四
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水平二立定跳远教案
水平二《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依据现代教育理念,结合体育教学的特点,在课堂教学中,以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生
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立定跳远教案
立定跳远教案班级:初三一班人数:69人(女39人/男30人)课次:第一次课任课老师:指导老师:上课时间:教学内容立定跳远场地器材教学目标1.认知目标:通过学习60%以上的学生掌握立定跳远的
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立定跳远教案
初中立定跳远教案 授课人:李民 一:教学目标和要求: 1 .增强学生的上下肢动作的协调性和连贯性,提高其全身协调用力能力。 2、提高学生的立定跳远成绩,下肢力量和爆发力。 3.通过
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立定跳远教案
《立定跳远》教学设计 一、教学内容:立定跳远 二、课标要求及解读 高中体育与健康课程标准规定,在运动技能的选项学习中,要求学生在田径类项目中至少必修1学分。跳远是高中田径
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立定跳远教案
立定跳远教案 教学目标: 1、认知目标:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 。 2、技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立定跳
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立定跳远教案
《立定跳远》教学设计水平四七年级 教学内容:《立定跳远》 教学目标:1、通过学习,同学们能够掌握立定跳远的动作要领,并能够掌握落地时两腿尽量前伸,重心前移,屈膝缓冲动作来提高
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立定跳远教案
立定跳远 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依据现代教育理念,结合体育教学的特点,在课堂教学中,以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性;培养学生的
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立定跳远教案
立定跳远 一、 学习目标: 1、认知目标:学生形成正确的立定跳远技术概念。2、技能目标:90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。3、情感目标: 培养学生活
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立定跳远教案
一:教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。2、通过游戏增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展,增强学生
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立定跳远教案
立定跳远 教学目标:使大多数学生掌握基本的跳跃动作。手臂和腿部的动作协调,达到规定的动作要求并熟练掌握。 学情分析:二年级的学生四肢协调能力较差,学生活泼好动,纪律性 较差,
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立定跳远教案
立定跳远教案(水平二)一、指导思想: 根据《标准》的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为
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立定跳远
本单元的教学设计遵循新课程理念,以学生的发展为核心,注重培养学生自主创新,合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的
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水平二立定跳远说课稿(精选五篇)
二年级体育《立定跳远》说课稿 一、指导思想: 本课以新课标理念为指导,全面贯彻“健康第一”的指导思想,努力践行“快乐体育”,让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中,通过教师的参
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《立定跳远》教学设计(水平二)
《立定跳远》教学设计(水平二) 一、指导思想 根据《小学体育课程标准》(水平二)和小学生生理、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织
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水平二立定跳远教学设计
水平二立定跳远教学设计1 一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展
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水平二立定跳远教学反思
立定跳远教学反思 本节课以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。使学生加深认识立定跳远技术动作,脑里有一个成型的动作表象
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水平一《立定跳远》教学设计
水平一《立定跳远》教学设计 果松学校 穆东洋 一、指导思想 以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教
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水平二立定跳远教学反思
水平二立定跳远教学反思 城西小学教师 周伟 1、立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;另外,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、