专题：聋儿家庭语训康复教材
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聋儿语训教材封面
咿呀学语系列（1）咿呀学语系列（2）听清楚系列说明白系列联大教材系列言语矫治教材
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聋儿、弱智儿康复语训详解范文
言语（构语）障碍儿童 医教结合康复训练操作详解 华东师大0九级“言语听觉康复科学”研究生课程班 安徽省泗县特殊教育学校卢灿勇编写2010-9-10 前言 言语障碍儿童大多伴有呼吸
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聋儿语训经验总结
聋儿语训经验总结 在香港英华渔人协会的热心资助和反复协调下，2005 年4月7日至27日，我有幸与另外三位老师一起在香港中 文大学医学院学习了关于听力、语言技术方面的知识。
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语训用词、句(聋儿康复专用)（精选五篇）
聋儿语训用资料（词汇类） 一、最小音位对习得训练。 卢灿勇编写（2011） 1、声母最小音位对训练。 p∕t p∕k t/k p/b t/d k/g k/h h/f b/f b/m d/n b/d b/g d/g q/j ch/zh z/c zh/
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家庭康复教育在聋儿语训中的作用（五篇范文）
家庭康复教育在聋儿语训中的作用 摘 要：?觉康复的定义是科学的补偿或重建听力；全面的评估听觉功能水平；系统的制定听觉训练方案；细致的执行听觉训练方案；适时监控。而听障儿童康
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聋儿语训经验总结三篇
聋儿语训经验总结三篇 篇一：聋儿语训经验总结在香港英华渔人协会的热心资助和反复协调下，XX年4月7日至27日，我有幸与另外三位老师一起在香港中 文大学医学院学习了关于听力、语
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聋儿语训教师工作总结
篇一：语训教学工作总结 语训教学工作总结 五莲县特殊教育学校 赵世芬 在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方
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聋儿语训的工作制度
教学管理工作制度 一、除上课时间外，各班级教师应充分利用一切工作时间做好课前准备。 二、备课时间主要用于研究幼儿的教材教法，制定教学计划。备课时间不听音乐、不串班。
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人体部位 聋儿语训教案.
东海县音睿康复中心 听力残疾儿童康复训练教案 班级 聋康小班 任课教师 王永莉 科目 语言认知时间 2012.4.9 受训人数 13 训练地点 教室训练内容 人体部位 头 肩膀 手 脚 1.
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影响聋儿家庭康复效果的因素及对策
影响聋儿家庭康复效果的因素及对策 聋儿家庭康复教育在我国的发展已经有一定的历史。随着当前幼儿家庭教育日益受到关注，聋儿家庭康复教育也越来越受到重视。然而，由于父母在
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长治市新声聋儿语训园简介
长治市新声聋儿语训幼儿园简介： 我园创办于2001年2月，隶属于长治市城区残疾人联合会，是一所集听障儿童听力语言康复、言语矫治、人工耳蜗术后康复、听觉口语法（AVT）教学、集体课
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聋儿语训的具体做法（小编推荐）
聋儿语训的具体做法作者：阅读次数：一. 安排好识字内容实践告诉我们，教育聋儿识字时，一般教 日常生活中经常接触到的，孩子感兴趣 的、笔画简单一些的、语言容易读的，有 具体意义的
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2015年聋儿康复工作自查报告
内江市聋儿语训中心2015自查报告 在各级领导的关怀支持下，内江市聋儿语训中心积极按照基层听力语言康复机构建设标准的有关规定，完善基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
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聋儿听力语言康复方法
(一)、听力训练 织梦好，好织梦 听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置or跳跃进行。 1.唤醒听觉，是聋儿
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聋儿家庭语言康复训练
聋儿家庭语言康复训练 听觉语言训练是一项长期、细致、艰苦的工作。一定要注意与正常生活语言紧密结合起来综合进行。家庭活动中的语言教育任务，主要由家长来承担。如在吃饭
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聋儿识字学语研究
聋儿识字学语教学研究
曲沃县特殊教育中心学校刘俊丽
电话：***邮编：043400摘要：文章主要针对学前聋儿识字教学进行教育研究。在聋儿语言训练的过程中，充分了解聋儿语言 -
聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题（定稿）
聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题 每当接触到聋儿家长时，他们提问得最多的问题就是：“老师我的孩子什么时候能说话？”“孩子什么时候能上学？”“为什么别的孩子学会了，我的
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舒城县特殊教育学校2013年聋儿语训工作总结
荔湾区芬芳聋儿语训服务中心本年度活动总体情况及下年度工作计划 2014年，我中心在上级残联领导的高度重视下，在各级领导关注、学校校长亲自抓以及各位教师共同努力下，聋儿语训
