专题：茉莉花教学
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茉莉花教学设计
一导入：看、听、问 1欣赏茉莉花图片，聆听黑鸭子合唱组的《茉莉花》 同学们，老师今天给大家带来一段视频，请同学们和老师一起来欣赏。2你看到了什么，听到了什么，你对茉莉花的形态色
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《茉莉花》教学设计
茉莉芬芳——《茉莉花》教学设计 中欣国际朱国峰 【执 教 者】朱国峰 【教学对象】七年级 【课 时】第一课时 【课 型】 综合课 【教学准备】 校本学科 VCD 音响 钢琴 【
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茉莉花教学设计
《茉莉花》教学设计 教材分析： 《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄
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《茉莉花》教学设计
《茉莉花》教学设计 湖塘实验中学 花梦露 教学目标： 1.通过学唱和对比不同版本的《茉莉花》，感受《茉莉花》的美，从而加深对茉莉花的喜爱。 2.通过律动、分析、学唱等方法，表达
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《茉莉花》教学案例
《茉莉花》教学案例 一、教材内容： 广教版四年级下册音乐第五课《茉莉花》。 二、教材简析： 《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲，是一首深受全国人们喜爱的民歌，它清丽、柔
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茉莉花教学反思
茉莉花教学反思 本课设计以一首家喻户晓歌曲《茉莉花》贯穿始终。备课时，我发现，要把不同形式、不同版本的《茉莉花》详细地介绍给学生，还要使他们对于江苏民歌《茉莉花》、东
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茉莉花._教学反思
《茉莉花》教学反思 泾阳县北赵中学刘小宁 整个教学过程围绕“茉莉花”这一主题展开，利用网络资源，为学生展示了不同风络，不同形式的茉莉花，让学生学到了课本知识以外的更多的
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茉莉花教学设计
《茉莉花》教学设计 教学目标： 1、认知目标：初步赏析南北民歌《茉莉花》差异，认识民歌是中国音乐文化的精髓，了解民歌的传承与发展的关系及《茉莉花》在世界上的影响。 2、 能力
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教学设计茉莉花
音乐《茉莉花》教学设计 涞源二中 赵爱芳 课型： 综合课 教学内容： 演唱河北民歌《茉莉花》、欣赏江苏民歌《茉莉花》； 听赏萨克斯独奏《茉莉花》； 教学用具： 钢琴、多媒体课件
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《茉莉花》教学设计
《茉莉花》教学设计 学习目标： 1.能用抒情、柔美的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。 2.了解各种不同版本的《茉莉花》。 教学重、难点： 1.用柔美，纯真的声音演唱歌曲《茉莉花
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茉莉花教学设计
茉莉花教学设计 教材分析： 《茉莉花》是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。歌词通过赞美茉莉花，生
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茉莉花教学设计
《茉莉花》教学设计 教学目标： 1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。 2、能力目标：通过理
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《茉莉花》教学设计
茉莉花 【教学目标】 1.在语言环境中认识10个生字:逛 摊 疏 施 苞 贪 婪 吮 蕾 沁；理解并积累“稀疏 贪婪 骄阳似火花蕾 洁白无瑕 浓郁”等词语。 2.区别“希望”和“盼望”
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茉莉花教学设计
茉莉花教学设计 【教材分析】 本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第五课。江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,2/4拍,单乐段歌曲。
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《茉莉花》教学设计
小学二年级上册语文识字7教学设计 执教人：大年陈中心小学李洁 学习目标 1、认识10个生字，会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。 教学重点
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合唱教学《茉莉花》（模版）
《茉莉花》综合教学 第二课时 合唱教学《茉莉花》 [执教教师] 上海市侨光中学 薛嘉乐 [执教时间] 2015年12月15日 [执教班级] 六年级（3）班 一、 教学目标 1、情感态度与价值
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茉莉花教学设计
《茉莉花》教学设计 教学目标 ： 1、情感目标:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。 2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四
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茉莉花教学反思
茉莉花是人们生活中常见的一种花卉。在课的导入部分，教师可先让学生说说他们所了解的茉莉花。自由的交流，既锻炼了学生的口头表达能力，又能激发出他们的学习兴趣。而更重要的是
