专题：烙画教学设计
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烙画教学设计（推荐五篇）
烙画教学设计 一、背景分析 葫芦器物早在原始社会已经广泛使用，后来逐渐成为民间文化中的吉祥物之一。人们常挂在门口用来避邪、招宝。千百年来，葫芦作为一种吉祥物和观赏品，
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烙画教学反思
烙画的教学——反思烙画，我们学校第二课堂烙画小组有电烙铁画的载体可以是葫芦、三合板、硬卡纸等容易找到的物品，三合板可以是装修下来的边角料，卡纸可以是纸盒拆开就可，所以
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烙画教学计划
民间工艺传承 ————烙画 烙画教学工作计划一、指导思想： 烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画
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烙画教案1
烙画基本技法——平面烙法 教学目标 知识目标：简单了解烙画知识。 技能目标：1、学会电烙铁的使用。2、初步学会电烙画的基本技法中的平面烙法。 情感、态度、价值观：激发学生学
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烙画课说课稿
“趣味烙画”说课 主题选定： 烙画艺术是我国传统文化，具有悠久的历史，为了让学生继承了解我国传统文化，感受艺术魅力的同时，又能提高学生审美能力和动手绘画能力。但烙画艺术本身
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葫芦烙画教学校本课程（最终定稿）
民间工艺传承 ————烙画 柏各庄镇中心小学 烙画教学工作计划 一、指导思想： 烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品
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南阳市烙画厂简介（★）
南阳市烙画厂简介
南阳市烙画厂始建于一九五四年三月，由当时的十多家烙花互助组和合作社组织集中整合后成立的“南阳市烙花工艺厂”，一九九六年三月更名为“南阳市烙画厂”，隶 -
少儿美术电烙画
北 京-李玉良(309497983) 2012-11-20 21:06:07 各位老师：晚上好！ 今晚梁军老师遇急事不能过来，由我来临时调课和大家交流，请理解！ 北 京-李玉良(309497983) 2012-11-20 21:10:17
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《画》教学设计
《画》教学设计1.教材分析《画》这节课选自人教2011课标版（部编）一年级上册第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色。这是一首古诗，是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、
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《画》教学设计
《画》教学设计 第一课时 一、教学目标 1、认识10个生字，能正确书写4个生字 2、认识两个偏旁“辶 3、借助拼音，正确流利的朗读古诗 4、掌握识字方法 二、教学重难点 1、认识
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画教学设计
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 《画》 （ 第1课时 ） 使用范围：小学语文（人教版）一年级上册第1课 作 者：吴江云 单 位：浙江省东阳市外国语小学 撰稿时间：2
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《画》教学设计
《画》教学设计 教学目标 1．认识文中5个生字，会写4个生字。 2．理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 3．认识文中3对意思相反的词。 4．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学
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画 教学设计
一年级语文上册识字 6《画》第一课时教学设计 东河口镇明德小学 陈进 画 教学目标： 1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。会
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画教学设计
识字 6画 教学目标 1．认识10个生字，会写4个字。认识“辶”等两个偏旁。 2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课
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《画》教学设计
《画》教学设计 申丽 教学目标： 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流
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画教学设计（合集）
人教版语文一年级上 《画》第二课时教学设计 教学目标： 1、通过学习这篇课文，认识11个生字。会写“人、火”两个字，养成认真书写的好习惯； 2、认识两个偏旁“辶”“忄”。了解文
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《画》教学设计
一、激发兴趣，情境导入 师：同学们，你们都猜过谜语吗?你们猜个谜语(出示古诗)，它是一首谜语诗(板书：古诗诵读)，今天我们一起来学习，学完古诗，你们一定能猜出谜底。二、初读古诗，认读生
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画 教学设计
《画》教学设计 一、教学目标 1、通过偏旁字归类等方法，认识10个生字和2个偏旁，会写“来、去”2个生字。 2、朗读课文，感受诗中描绘的景色。 3、联系生活经验，理解“有—无”“
