专题：狼和鹿教学设计
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿教学设计 市镇小学 卜江岩 一、教学目标： 1、知识与技能：品味课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。 2、过程与方法：感悟对比之处，
-
《狼和鹿》教学设计
《钱学森》第二课时教学设计 贵阳市南明区黄家井小学颜永红 教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会钱学森爱祖国的思想感情，激发学生热爱科学热爱祖国的美好情感。 2.在充满个性的
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿 一、激趣导入 1、板书鹿用哪些词语来形容？ 2、板书狼用哪些词语来形容？ 3、板书和 狼和鹿是什么关系？（吃、被吃） 4、它们和他们共同的家园——森林是什么关系呢？ 今天，我们
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿 —— 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的新词。 3、学习课文1——3小节，体会森林前后的变化。 教学准备：
-
《狼和鹿》教学设计
《狼和鹿 》教学设计 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文
-
教学设计 狼和鹿
《狼和鹿》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标： 理解课文重点内容、培养学生的想象能力、
-
狼和鹿教学设计
《狼和鹿》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读以及文本的感悟，体会自然
-
狼和鹿教学设计
教学要求 1.能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文 2.引导学生仔细观察插图，展开想象来理解词语，领会课文内容 3.通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自
-
《狼和鹿》教学设计
《狼和鹿》教学设计 一、教材依据： 冀教版小学语文三年级上册第三单元 二、设计思想： 《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述一百多年前，凯巴伯森林的居
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿（第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借对课文的朗读以及文本的感悟，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿教学设计 胶小 赵海虹 一、教学目标： 1、知识与技能：品味课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。 2、过程与方法：感悟对比之处，展开
-
《狼和鹿》教学设计
《狼和鹿》教学设计 作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：113 教学目标： 1、有感情的朗读课文，复述课文。 2、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭
-
狼和鹿 教学设计
苏教版小学语文三年级《狼和鹿》教学设计 昔阳县教研室小学语文教研员 【文本解读】 《狼和鹿》是苏教版三年级（下册）一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的
-
狼和鹿教学设计
狼和鹿 教学要求 1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文 2．引导学生仔细观察插图，展开想象来理解词语，领会课文内容 3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁
-
狼和鹿-教学设计2
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、阅读课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破
-
18狼和鹿教学设计
苏教版三年级语文下册 18狼和鹿教学设计 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．学会本课10个生字，认识3个多音字，理解由生字组成的词语。品味课文中生动的语句，能有感
-
014.《狼和鹿》教学设计
14.《狼和鹿》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课10个生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、阅读课文，体会自然界
-
《狼和鹿》教学设计十五
《狼和鹿》教学设计十五 作者：沈高明 转贴自：163学习网 点击数：87 《狼和鹿》 教学设计十四 163学习网作者：沈高明 1． 能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文 2． 学会课生字，理解由
