专题：林斤澜春风教案
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春风(林斤澜)教案（五篇）
春风 教学目标： 1. 找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点 2.知道直接描写和间接描写 3. 学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情
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林斤澜《春风》教案（五篇模版）
林斤澜《春风》教案 教学目标： 1．朗读课文，感受北国春风粗犷、豪壮的美。 2、学习对比衬托、欲扬先抑的写法。 3、品析精彩的词句，了解动宾短句的特点。 教学难点： 品析重点句子，
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林斤澜《北国的春风》阅读答案[优秀范文五篇]
北国的春风林斤澜①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土
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云雀林斤澜阅读答案
阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。以下是云雀林斤澜阅读答案，欢迎阅读。云雀林斤澜讲究养鸟的人，有
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写景作文：雁荡杂记---林斤澜
写景作文：雁荡杂记---林斤澜
写景作文：雁荡杂记---林斤澜
一
鼓浪诗人偕夫携幼游罢雁荡，赞道"除却雁荡不是山"。这一句当然是"仿作"，仿的"除却巫山不是云"，仿的"黄山归来不看山" -
春风教案大全
《春风》作 者： 袁凤 单 位： 枣庄市第三十九中学 莫道春风总柔情，更有北国异样风 【教材分析】 《春风》是北师大版七年级下册第二单元的一篇主讲课文，本单元以“斑斓春色”为主
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春风教案
教案《春风》 教学目标： 1、比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后
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春风_教案
《春风》说课稿 大家好！今天我说课的题目是《春风》,下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程这几个方面来说说我对这篇课文的处理。一、说教材 《春风》是北师大版七年级
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《春风》教案5篇
《春风》教案 教学目标： 1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。 2、学习文中欲扬先抑的写法，体会作者对北方春风的赞美之情。3、培养学生热爱自
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6春风教案
《春风》教案 春风 执笔：永安中学 曾敏 时间：2011-11-28 一、教学目标： 1、引导学生抓住文中所表现的北国之春风的特点，感受大自然焕发出的勃勃生机和无穷生命力。了解欲扬先
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语文课《春风》教案
《春风》教案 教学目标： 1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑
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4. 春风 教案1
《春风》教案 教学目标： 1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后
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chuyi春风教案 2
《春风》教案 教学目标： 知识与技能：感受北国春风豪放壮美的特点，体会作者的思想感情。 过程与方法：通过朗读、合作交流等方式品味文章中精美的语言，感知北国春风的雄壮美。了解
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新课程改革教案 春风范文
《春风》导学案 （新授课） 茶庵二中 宋江巧 教学目标： 1 知识与技能： （1）掌握本文重点生字词 （2）了解作者文学常识 （3）学习文中对比衬托和欲扬先抑，直接描写和间接描写相结合的写作手法
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六年级语文春风教案
林斤澜的《春风》学习感悟 《春风》的结构分析： 第一部分（第1－5段），引出本文的话题。 第二部分（第6—9段），描写北国春风一下子到来的情景。 第三部分（10-11段），再用江南的春衬托北国春
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22《春风拂面》参考教案五篇
春风拂面 教学目标： 知识与技能：知道有关风是怎样形成的相关知识。 过程与方法：（1）通过搜集资料和实验，了解风的成因。 （2）通过做模拟“风的形成”的实验，知道风成因。 情感态度与价
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春风学校七年级作文教案
第一单元作文教案 有感而发 学习目标： 1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。 2主动与他人交换修改作文，做到语
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学习王家元“春风经验”心得体会(林成秀)（最终定稿）
学习王家元“春风经验”心得体会 —月华乡村支部书记林成秀 随着创先争优活动的深入开展，以文建明、王家元同志为代表的先进典型就在我们身边涌现出来，他们是新时期共产党员的
