专题：驿路梨花教学设计教案
-
《驿路梨花》教学设计-教学教案
教学目的 1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。 3．学习优秀人物的向雷锋学习。教学设想 本篇不是从解放
-
《驿路梨花》教学设计
《驿路梨花》教学过程设计 一、检查习过程中字词的掌握情况。（幻灯展示）1.给下列加点字注音（学生到黑板上注音）⑴ A 驿路（ ） B 荆棘（ ） C 陡峭（ ）⑵ A 竹篾（ ） B 简陋（ ） C 恍惚（ ）⑶ A 麂子
-
《驿路梨花》教学设计
驿路梨花教学设计 教学目的 1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。 3．学习优秀人物的向雷锋学习。 教学
-
《驿路梨花》教学设计
《驿路梨花》教学设计 教学目标： 知识与技能 把握文章主要内容，理解梨花的深刻含义。 过程与方法 掌握基本的快速阅读法，弄清文章巧妙的构思。 情感、态度与价值观 感悟以梨花
-
《驿路梨花》教学设计（精选合集）
《驿路梨花》教学设计 设计者：蒋剑霄 一、教材地位 《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材七年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇老课文的回归，这篇课文再次选
-
驿路梨花教案
教学目的：一．学习并掌握在记叙中通过叙述和描写来进行抒情的方法。二．学习直接写人和间接写人的方法。三．使学生受到共产主义情操的教育，弘扬雷锋精神，争做四有新人。教学重点：四．速
-
驿路梨花 教案
满树梨花万古香 ——《驿路梨花》教案 教学目标： 1．进一步学习略读的阅读方法, 快速把握文章的主要内容。 2．理清文章记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以
-
驿路梨花教案[最终定稿]
《驿路梨花》教学设计 教学目标： 1、知识目标 ①学习课文中记叙的顺序和文章在立意、构思、描写等方面的特点； ②学习以花喻人，寓人于花的象征手法。 2、能力目标 通过本文的学
-
驿路梨花教案
教学过程： 同学们你们有没有特别喜欢的花？你们知不知道这些花的花语是什么？花语是什么知道吗？花语就是这个花的象征意义。比如，玫瑰的花语就是爱情，百合花的花语纯洁，康乃馨花语母
-
驿路梨花教案（精选）
驿路梨花 教学目标： 1．学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花”的象征意思和作用。 2．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。 3. 体
-
驿路梨花教学设计（推荐5篇）
《驿路梨花》教学设计 山东魏桥实验学校 辛长海 学习目标： 1．略读课文，找出文中出现的人物，用简洁的语言概括故事情节。 2．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一
-
《驿路梨花》教学设计及设计说明
《驿路梨花》教学设计 教学目标：品味文章构思巧妙，体味“梨花”的象征意义。 教学重难点：品析文章构思巧妙 教学方法：略读、复述、小组合作。 课时安排：一课时 预习要求： 1， 阅读课
-
驿路梨花优秀教学设计
《驿路梨花》教学设计 知识与能力： 1.自读课文，预习字词 2. 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花”的象征意思和作用。 过程与方法： 1.在略读中把握主要内容，边读边
-
《驿路梨花》的教学设计（精选合集）
一．教学目标理出故事情节，明确写作技巧。体会文章标题的深刻含义。弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。二．教学重点和难点把握故事梗概，理清篇章结构。三．教学过程：导入新课同学们，你
-
14．驿路梨花 教案
14．驿路梨花1．学习顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2．体会巧妙标题的深刻含意。3．学习优秀人物的雷锋精神。本篇不是从解放军盖起小屋，梨花姑娘照料
-
《驿路梨花》教案(一)
《驿路梨花》教案（一） 教学设计 这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是
-
《驿路梨花》教学反思
《变色龙》观课报告 今天，听了于振伟老师执教的《变色龙》，不禁引发了我的一些思考。 一、老师的引导要准确，要尽快调动学生学习的积极性。 于老师执教《变色龙》时，课堂教学
-
《驿路梨花》教学反思
《驿路梨花》教学反思 今天,我有幸参加了县上组织的高效课堂实践活动,在活动中我深深地体会到听课比上课收获更大、成长更快。为这次精心组织安排的领导和耐心指正的评委老
