专题：六年级第五单元习作
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人教版六年级上册第五单元习作[推荐]
第五单元习作范文 例文一 “小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来
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六年级下册语文第五单元习作
六年级下册语文第五单元“习作五”习作指导教学设计 洋浦第二小学 唐秋云 教学目标 1、激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个
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人教版六年级上册第五单元习作
《我和陈明是好朋友》续写 我和陈明是好朋友。一天，我们在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，
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语文六年级下册第五单元习作指导
第五单元习作指导 自由写作习作要求 这次习作不出题目，也不限范围，请你自由表达。可选一些最感兴趣的人、事、景、物，可写想象作文，也可写自己想写的其他内容。习作要做到内容
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六年级上册第五单元习作：感谢信(23篇)
六年级上册第五单元习作：感谢信（23篇） 六年级上册第五单元习作：感谢信 感谢信 亲爱的奶奶： 您好！ 感谢您这6年来对我的爱，那是一份亲情的爱，那是一份无私的爱。在我4岁那时起，就是您
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人教版小学六年级上册第五单元习作
《口语交际·习作五》教学设计
刘金花08小语2008724132
教学内容：人教版六年级上册第五组口语交际·习作
教学目标：1、回顾第五组课文人物描写方法，通过外貌、语言、动作、神态 -
第五单元习作指导
第五单元习作指导 纬三路小学 路敏 学习目标 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。 课前准备 查找资料，拓
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第五单元习作指导（★）
第五单元习作指导 【习作要求】 今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
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第五单元习作导游词
1、颐和园导游词 各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。 颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保
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第五单元习作教案
第五单元习作教案一、教学内容：九年义务教育人教版第十一册第五单元《我的小伙伴》 二、教学目标： 1、写自己身边的小伙伴，内容要写真人真事，写出真情实感（真实可信不要虚构）。 2
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六年级单元习作
习作一：成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活 从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物
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人教版六年级上册第五单元习作《木船.友谊》
木船.友谊 我和陈明是好朋友，我们之间的友谊可谓是“坦诚相待”，我们做什么事总是形影不离，回家时总能看见我们勾肩搭背的身影。 虽然我们之间拥有纯洁的友谊，但，友谊总是要经
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六年级语文上册第五单元习作教学反思
2016—2017学年度第一学期六年级语文上册 第五单元习作教学反思 本单元的作文是写人物的作文教学，通过人物的外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写等突出人物的性格特点是本次作
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四年级上册第五单元习作
四上习作五——学写导游词 一、教材分析 教材列举了中国的29处世界文化遗产，可供学生参考。在作文题材上是半自选内容、自由表达、自主习作。要求学生把说和写充分结合起来，
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六年级第七单元习作
六年级第七单元习作——关于保护动物的习作 温哥华大街上的小鸭子 秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，漂亮得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到天高气爽。在温哥华的街头，一群憨态可掬的小鸭子在
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六年级上册第五单元（精选合集）
友谊的见证 一天，我们把在手工小组做的木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件，我向他大吼道：“你赔！你
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四年级下册作文第五单元习作范文大全
关爱生命[470] 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起
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第五单元“热爱生命”习作例文
因为有爱 记得在一个感人的节目里，主持人曾经说过一个这样的故事：救援人员去到了地震灾区，他们在废墟底下发现了一名中年妇女。她已经死了，她死的样子很难看，两手按在地上，膝盖磨
