专题：六年级分数复合应用题
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《分数连除、乘除复合应用题》教学设计
教学目标1.使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题。2.进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维。教学重点使学生掌握分数连
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六年级分数应用题练习
六年级分数应用题练习1 小明读一本书，第一天读了50页，第二天读了余下的1/3，这时还有100页未读，这本书共有多少页？2 甲、乙两库共有粮食280吨，若从甲库运出1/8给乙库，这时两库粮食
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六年级数学复合应用题总复习
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复合应用题
姓名_______________
一、 解答下列应用题
1.有三根绳子，第一根7/8米，比第二根2、某机械厂 -
数学教案-分数连除、乘除复合应用题-教学教案
1．使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题． 2．进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维． 教学重点 使学生掌握分数连除、乘除复
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小学六年级数学教案分数应用题
教学重点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．教学难点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答．教学过程一、复习准备．老
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六年级分数乘法应用题练习题
小学数学六年级上册分数乘法应用题练习题（基础级） 一．填空。 1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。 （1）男生人数占女生人数的4/5。（ ） （2）甲的6/7相当于乙。（ ） （3）乙的5/9与甲
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六年级数学 分数应用题教案
分数应用题 教学目的 1．通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答． 2．通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力． 3．通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯． 教学
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分数应用题（本站推荐）
一个筑路队修筑一段公路。第一周修了1/8千米，第二周修了1/7千米，两周正好修了这段公路的1/4。这段公路全长多少千米？1、一个发电厂原有煤2500吨，用去3/5，还剩多少吨？2、某渔业队五
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四年级数学复合应用题
四年级数学 复合应用题 学校 姓名例1、 工艺玩具厂原计划生产700件玩具，已知做了5天，平均每天做86件，剩下的要在3天里完成，平均每天应做多少件？试一试： （1） 一个车间要加工540个零件
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一般复合应用题(奥数)
一般复合应用题1、王伯伯家买了4筐苹果，李叔叔家买了5筐苹果，和小芳家三家平均分。小芳的爸爸拿出54元钱给王伯伯和李叔叔。他们两人各应收回多少钱？（4＋5）÷3=3筐 54÷3=18元 王：18
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六年级上册分数乘除法应用题大全
1、六年级一班有学生44人，占六年级总人数的2/11。六年级人数又占全校人数的1/7，全校有多少人？2、一头大象2400千克，比一头河马重2/5。这这头河马重多少吨？3、一个篮球定价60元，篮
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六年级分数应用题专项练习卷
六年级分数应用题专项练习卷 1、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人，比女生人数的3倍多24人，这个学校参加数学竞赛的男生有多少人？女生有多少人？ 2、修一条长200米
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六年级数学毕业复习——分数应用题
分数应用题 1.某工厂3月份用水250吨,比2月份节约1/5,2月份用水多少吨? 2.粮店原有粮食136包,运进的粮食是原有粮食的50%,卖出的粮食是总数的2/3,粮店还有粮食多少包? 3.一列
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六年级《分数除法应用题》教学设计
《分数除法应用题》教学设计 教学目标 1．使学生进一步熟悉应用题的数量关系，能够掌握用算术、方程法解答两步计算的分数小数应用题。 2．提高学生分析和解答应用题的能力。 3．渗
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六年级数学下册分数应用题教案
六年级数学上册分数除法应用题教学设计 教学时间：2016年10月12日 教学内容：分数除法应用题。教材第37页内容。教学目标： 知识与技能：使学生学会解答“已知一个数的几分之几是多
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六年级分数、百分数应用题分类总结
六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类：求一个数的几分之几（百分之几）是多少 ？（用乘法，包括连乘） 1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？ 2、
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分数除法应用题大全范文合集
小学分数应用题大全 1、 一批零件，甲乙两人合作20天完成，甲每天比乙多做3个，乙中途休息了5天，所以完成时，乙只做了甲的一半。这批零件共有多少个？2、 商店促销一种商品，按原价的六
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分数除法简单应用题
《分数除法简单应用题》教学反思 保亭思源小学 黄晓霞 “数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学。使学生认识学习
