专题:六年级国学教学设计
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国学教学设计
国学教学设计 《弟子规》 教学内容:《弟子规》——入则孝 教学目标: 1、结合生活实际,体会《弟子规》中“孝”的含义,并能结合自身的情况加以体会,并对自己今后的生活形成指导。
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国学教学设计
国学经典《论语》教学设计 教学目标:1.理解、运用《论语》中关于学习、为人处世的名言警句, 2.感受孔子光辉人格魅力,提高个人的思想道德修养。 3.联系自身学习实际,端正学习态度,
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国学 教学设计
《国学》教学设计 第一课时 古诗《南园十三首》 教学目标:让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。
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国学《千字文》教学设计
国学千字文《天地玄黄》教学设计 教学目标 1. 运用多种方式进行诵读,能够读准字音,认识汉字。 2. 理解意思,懂得文中所涉及到的故事。 3. 培养学生的朗读能力,在读的基础上背诵
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国学第二课教学设计
《国学课》 三年级上册第二课、《无违为孝》 教学设计 教材分析: 第二课选了《为政》篇中孔子对孟懿子、孟武伯、子游、子夏问孝的应答之辞,孔子针对他们各自的性格特点和实际
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国学教学设计(五篇材料)
《三字经》第一课教学设计 教学目标: 知识与技能: 自由拼读并有感情地朗读三字经中“昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。窦燕山,有义方;教五子,名俱扬。”两句,体会《三字经》语言的节奏
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国学经典诵读教学设计
国学经典诵读教学设计 连镇逸夫小学:王晓伟 一、指导思想 国学经典诵读,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。培养爱
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国学教学设计1
国学教学设计 第一学时 宁静致远 1 《诫子书》 诸葛亮 作者简介 : 诸葛亮(181—234),三国时期政治家、军事家。字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人。早年避乱于荆州,隐居陇亩,时称
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四年级国学教学设计
《诫子书》教学设计 一、教材分析: 《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐焦躁。学习本文重在引导学
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国学课教学设计
第五课君 子 学习目标: 1、感受到生活和学习的快乐。诚信待人。 天下。 2、感受那份朋友之间真挚的情感,敞开胸怀,去认识更多的朋友,快乐生活,健康成长。 教学过程: 一、诗句赏析
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国学课教学设计
趣味国学:《三字经》 翻身实验学校 徐娟 教学目标: 诵读《三字经》原文“香九龄 能温席 孝于亲 所当执;融四岁 能让梨 弟于长 宜先知;”一段,引出《新三字经》朗读理解。让学生受
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四年国学教学设计[范文模版]
小学四年级《国学》教案 国学教学计划 新的学期又来临了,国学教学也面临着挑战,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划如下: 一、教材的选择。
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国学经典诵读教学设计
国学教育—根的认识 教学目的:培养小朋友热爱自己的国家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活习俗等。培养小朋友的礼貌习惯和训练小朋友的表达能力 教学内容:1)、向小朋友
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国学第一课教学设计
《国学课》 三年级上册第一课、《孝为根本》 教学设计 教材分析: 第一课选了《论语》中三则与“孝”有关的言论,引导学生从小事做起,做到孝敬父母,尊敬长辈。第一则讲孝悌和仁的
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国学经典教学活动设计
国学经典教学活动设计 一、活动内容: 亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤。 二、活动目标: 1、 2、 能在教室色引导下简单地了解这几句话地意思。 通过教师带读,幼儿赛读等方式识记这
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六年级国学教案
六年级国学教学计划 教学目标: 1、通过诵读中华经典《论语》,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。 2、通
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六年级国学经典教案
六年级国学经典教案篇一 《春日》 一.教学内容简析。 在本单元中,本次学习的目的是诵读《春日》,分别为北宋词人秦观的《春日》,北宋文学家晁补之的《春日》和南北诗人朱熹的
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六年级国学教案 文档(合集)
《春日》 第一课时 一.教学内容简析。 在本单元中,本次学习的目的是诵读《春日》,分别为北宋词人秦观的《春日》,北宋文学家晁补之的《春日》和南北诗人朱熹的《春日》。 二.教