专题:六年级群文阅读评课稿
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五年级群文阅读评课稿(范文)
那山那水那人 首先,要感谢五年级语文组的亲人们给我这个发言的机会,让产后回归的我迈开了教学成长的第一步,其次,要声明以下言论仅代表我级部的片面意见,不当之处,还望各位同仁海
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群文阅读评课稿doc[优秀范文5篇]
白云六小2013-2014学年度群文阅读课题研究研讨课 《诗歌》评课稿 郭 娟 上周听了几节群文阅读课,其中一节是毛红玉老师的群文阅读课-----《诗歌》。 群文阅读给我的感觉是一
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《古诗群文阅读》评课稿(推荐五篇)
《古诗群文阅读》评课稿 今天,我校第一次举办“小学生‘群文阅读’语文设计及实践研究地区教研活动”,使我对“群文阅读”有了初步的认识。现在简单对杨咏儿老师执教的《古诗
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六年级群文阅读课
六年级上册 单元整合·群文阅读 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切,文质兼美,从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千
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群文阅读探讨课教案
群文阅读探讨课教案教学时间:2014年3月27日(星期四)第二节
教学地点:多媒体教室
执教老师:唐xx
教学内容:童话群文阅读
教学目标:
1、学习《卖火柴的小女孩》,了解这篇童话中小女孩 -
六年级课文群文阅读整合
单元整合群文阅读 本组说明; 本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众,特别是
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群文阅读--课例--说课稿
群文阅读说课稿 一、教学设计的模式 从单篇精读课型设计向群文阅读课型设计转变,用群文阅读的方法尝试教学。 二、教材分析 《古诗四首》是我选取的四首以“爱国”为主题的诗
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六年级作文评课稿
篇一:作文评课稿.doc靳引弟 六年级《童年趣事》作文评课稿 靳引弟 听了郑老师的作文指导课《童年趣事》, 深深地体会到:习作指导最重要的工作就是从“内容”入手,打开学生思
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六年级英语评课稿
What would you like? 评课稿 城关第五小学 杨丽 2017年2月22日,我们听取了李霞老师在六(1)班《Unit2 What would you like?》的公开课。《Unit2 What would you like?》本节
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六年级《穷人》评课稿
六年级《穷人》评课稿 六年级《穷人》评课稿 听了林老师上了六年级《穷人》这一课,感受颇深。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了
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群文阅读六年级第一单元预案(推荐)
“单元整合·群文阅读”六年级下册第一组“人生感悟”预案 【整体说明】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健
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群文工作总结
群年终工作总结 2012年还有10天就要过去了,不知不觉和大家群居了一年,感觉很好,在党的“十八大”隆重召开之日,在即将走过2012年迎来崭新的2013年之际.作为本群一员,现在把一年
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群文阅读教学
谈谈小学群文阅读教 简介:摘 要: 随着时间的推移,学生学的课文越来越多,类似的课文和片段也在不断增加,因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习,加深学生的印象,提高学习
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群文阅读材料
逝世前的科学记录 1974年2月6日清晨六点,北京还没有破晓,寒气袭人。 一位84岁高龄的老人用颤抖的手,拧开半导体收音机的旋钮,仔细倾听着天气预报。然后支撑着从病床上坐起来,戴上
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群文阅读
《群文阅读》浅析
科尔沁区铁路第一小学高淑萍
群文阅读这一相对陌生的教学形式走入了我的课堂。这一崭新的教学形式,以其大量阅读、自由对话、深度研讨等诸多优势,吸引着我,早 -
群文阅读范文大全
语文课里更重要的事 ——观第六届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨会心得谭 娟 2016年11月17-18两天,李璨、刘媛、段小华和我四人有幸参加了在美丽的山城重庆举办的“第六届
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群文阅读
群文阅读——语文课堂静悄悄的革命 一种语文教学的新形式,一场语文教学静悄悄的变革,正在国内语文教育界酝酿、思考、实践,这就是群文阅读。 所谓群文阅读教学,就是围绕着一个或
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群文阅读
1. 新在何处,我觉得最重要的是打破了阅读教学的思维定势。通过群文阅读,能较快提升阅读力,而且有利于提高学生的思维品质,特别是发展他们的求异思维、逆向思维、多向思维,以及培