专题：六年级上册伯牙绝弦
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伯牙绝弦（本站推荐）
推广普通话宣传口号
国家推广全国通用的普通话
积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
爱国旗，唱国歌，说普通话
四海同音，万众一心
普通话：神州音，华夏情
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六年级伯牙绝弦教案
教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、借助注释读懂课文。3、通过学文，体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。教学重点：1
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六年级伯牙绝弦说课稿范文
《25 伯牙绝弦》说课稿 一、说教材 我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第八组中的第一篇课文《伯牙绝弦》。《伯牙绝弦》是一篇文言文，选自《列子•汤问》，叙述的是春秋
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六年级上册第25课伯牙绝弦
发表于 前天 12:42 |只看该作者 【教师简介】 张聪，男，1983年11月出生，现就职于北京市东城区史家小学，小学高级教师，区级骨干教师，具有开阔的阅读视野，丰富的教学经验。曾获“七彩
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人教版六年级上册语文伯牙绝弦教案
人教版六年级上册语文伯牙绝弦教案 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学
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小学语文六年级上册《伯牙绝弦》精品教案
一、教材分析 《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、
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小学六年级上册《伯牙绝弦》（共五篇）
新人教版小学六年级上册《伯牙绝弦》教学设计 一、课前谈话 师：两千多年前，孔子曾说过一句话：有朋自远方来，不亦乐乎！我们一起读一读这句话。这句话是什么意思呢？谁来说一说？ 师：这
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六年级语文上册《伯牙绝弦》教案分析
六年级语文上册《伯牙绝弦》教案分析 教学目标: 有感情地朗读文，能背诵文 2能根据注释和外资料理解诗句意思，能用自己的话讲讲这个故事 3积累经典诗句，感受朋友间的真挚的友情
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小学语文六年级上册25《伯牙绝弦》
新人教版小学语文六年级上册25《伯牙绝弦》精品教案 【教学目标】 １、朗读课文。背诵课文。 ２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣
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《伯牙绝弦》说课稿
《伯牙绝弦》说课稿 《伯牙绝弦》说课稿1 我今天说课的题目是小学语文第十一册第八单元的文言文《伯牙绝弦》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教学方法、设计理念
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦
教学目标：
1、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。
2、读准字音，读通课文，能借助注释理解词句意思。
3、通过朗读， -
伯牙绝弦教案
《伯牙绝弦》教学设计
【教学目标】
1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。
2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。
3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们 -
伯牙绝弦课堂实录
伯牙绝弦 课前文字游戏： 师：同学们，我们先来做一个词语游戏。请同学们仔细观察这个词的组成结构。（板书：杨柳依依）你能照样说一个这样的词语吗？要求是ABCC式。 生1：白雪皑皑。 生2：流
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伯牙绝弦 教案
古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意，子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》《伯牙绝弦》教案“伯牙鼓琴，六马仰秣”是人们熟知的
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伯牙绝弦教案
伯牙绝弦 教学目标： 1、朗读文言文时能注意到节奏和韵律。 2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的语言魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 3、疏通文章大意，能够感受到伯牙
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《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案
《伯牙绝弦》教案1
课前谈话：1、自我介绍——让学生看动作猜老师的姓：张弓射箭（姓张）2、出示象鼻山图片，让学生介绍桂林的山水。（生介绍）真是“桂林山水甲天下。 -
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感
《伯牙绝弦》读后感1
我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章，开始我对这篇文言文并没有任何感觉，可是当我在明白这篇文章的意思，并反复读过后，我对这篇 -
小学《伯牙绝弦》
第二十五课《伯牙绝弦》教学设计 【教学目标】 【基础知识积累】会读会写文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。 【方法与能力】背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意
