专题：六年级上数学教案
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六年级上数学教案
第一章 位置
一、用数表示具体情境中的物理位置
1、我们把竖排叫做列，列一般从左往右数。横排叫做行，行一般从前往后数。这是一种规定或约定，因此这种确定列数和行数的方法是固 -
六年级数学教案
第二课时等式的性质（一）教学内容：教科书第3～4页的内容，练习一的4～6题。
教学目标：1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。
2、根据等式的性质 -
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第六课时 列方程解决简单的实际问题（二）
教学内容：教材第11页练习二8～12题
教学目标：使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题。 教学过程：
一、复习等式的性 -
六年级数学教案
六年级数学教案1 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第92、93页。教学目标：1、结合具体情境，经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程。2、能灵活运用圆的面积公式解决已知周
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六年级数学教案
六年级数学教案
第一节
教学内容：课本第23——24页例1 、例2
教学目标：进一步理解正比例和反比例的意义，掌握判断两种量是否成正比 例
或反比例的方法
教学过程：
一、复习：
1、说 -
六年级数学教案
六年级数学教案
铁炉联校秦永利
教学内容：人教版教材第25、26页倒2和相关内容。
教学目标：
1．理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。
2．培养学生乐于学 -
六年级数学教案
六年级数学教案 六年级数学教案1 【教学目标】使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【重点难点】能正确的用含有字母的式子表
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第五课时列方程解决简单的实际问题教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题 教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。
教学过程：
一、教学例7
1、出示 -
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六年级数学教案
解决问题（一）教学目标：
1．让学生经历求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的过程，掌握求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几的方法，能综合运用所学知识解决相 -
六年级数学教案
第二节 数字的用处
授课教师
教学目标：
1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。
2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
3、 -
六年级数学教案
第三课时练习教学内容：教科书第6页的7～12题。
教学要求：1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。
2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。 教学过程：
一、基础 -
六年级数学教案[精选]
1.2因数和倍数
教学设计
因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对 -
小学六年级数学教案
六年级数学圆锥的认识 教材分析 本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。它是小学阶段几何知
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六年级数学教案——《百分数》
六年级数学教案——《百分数》 【教材简析】 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般分数。在教学百分数意义时，要从实例出发，创设情境，把学生带入生活中去学习
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六年级数学教案——分期付款
六年级数学教案——分期付款 教学目标：1、会根据利率求利息额和本息额。2、通过有关分期问题的解决，了解不同分期付款的利与弊，增强学生应用数学的意识。教学重难点：计算利息额
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小学六年级数学教案
教“平面图形的整理与应用”一课
课后记
在以往的教学中关注比较多的是学生能否记住数学公式、法则、定理，能否利用这些概念完成题目的正确计算。而在今天“基于问题学习”的 -
六年级上册数学教案
六年级上册数学教案1 新课标人教版六年级数学上册全册教案一、教材分析：新课标六年级人教版这一册教材主要包括以下内容：《位置》，《分数乘法》，《分数除法》，《圆》，《百分数》，
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六年级数学教案——《起跑线》
六年级数学教案——《起跑线》 学材分析 教学重难点：会计算跑道的弯道（半圆）长，能解决有关起跑线的设置问题。 学情分析 学生在开运动会时，在上体育课时，经常会接触到200米、40
