专题：六年级数学秋季课程
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2017秋季六年级数学教学工作总结
2017秋季学期六年级数学上册教学工作总结 转眼间，一学期又匆匆成为过去，在这学期里，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本年级组的老师进行教学方法、
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六年级数学下册课程纲要
六年级数学下册课程纲要 六年级的学生经过近6年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力。学习内容：本
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2018年秋季学期六年级数学教学计划
xxxx小学2018年秋季学期六年级 数学教学计划 拟写人：xxx 一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代
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2013秋季学期六年级数学上册教学计划
思练镇中心小学六（1）班数学科教学计划 （2013年秋季学期）教师：莫增军 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
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2010年秋季期六年级数学期考复习计划
2010年秋季期六年级数学期考复习计划
六（1）班
2010年秋季期将要结束，为了复习好六年级上册的数学知识，争取在期末考取好成绩，特制订如下复习计划：
第一阶段：单元复习
（1）12月20日~21 -
07年秋季学期六年级数学总结
龙吟镇新华中心学校2007年春季学期六年级数学
工作总结
（田景英）
经过学校校务会开学初研究决定:这学期的六年级语文让我接任。自我接任这个班级数学科教学以来,我严格按照国 -
最新苏教版六年级数学上册课程说明书
六年级数学上册课程说明书 课程名称：小学数学 教学材料：苏教版小学数学六年级上册 课程类型：基础性课程 课时数：65课时 学校：清镇市犁倭小学 教师：邓朝 一、教学内容： 1、数与代数
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人教版六年级数学上册课程纲要
《六年级数学上册》课程纲要 ◆课程类型：小学数学 ◆教学材料：人民教育出版社2014年7月出版的《六年级上册数学》 ◆授课时间：66课时左右 ◆授课教师：田训、吴俊侠、张金丽、孙
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2017年秋季六年级数学上册教学工作计划
2017年秋季六年级数学上册教学工作计划 南岸小学林成杰 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，
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北师大小学六年级数学秋季教学工作计划
北师大小学六年级数学秋季教学工作计划 转贴来源: 欣亦博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b2165a60100eqyg.html 一、指导思想： 以《数学课程标准》为指导，以提高学生的
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2012秋季学期六年级数学期末试卷分析（最终版）
2012年秋季学期六年级数学期末质量分析 一、基本情况 原有人数31人，本次参考人数31人，总分2705分，平均分87.25分，及格人数31人，及格率100％，优秀人数25人，优秀率80.64％，尖子人数14人，尖
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2016年秋季六年级数学上册教学工作总结
2016年秋季六年级数学上册教学工作总结 本学期，我担任六年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤
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2014年秋季期六年级数学学困生辅导工作总结
2014年秋季期六年级数学学困生辅导工作总结 和社小学 赖杰燕 为了全面提高六年级全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形
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2015秋季学期六年级数学期中试卷分析
2015秋季学期六年级数学期中试卷分析 一、学生考试基本情况： 总人数：47人 总分：3532平均分：75.15 优秀率：25.53% 及格率：76.6% 最高分：98 最低分：28 三率折分：65.81 二、试题分析： 此
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2013年秋季学期六年级数学教学工作总结
2013年秋季学期县直一小六年级4班
数学教学工作总结县直一小 许新梅2014年1月17日2013年秋六年级数学教学工作总结本学期，我担任六年级4班数学教学工作，在本学期的教学中，我按 -
2013年秋季期小学六年级数学教学工作总结
小学六年级数学教学工作总结 张华强 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务
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2010年秋季六年级数学教学工作总结01
2010年秋季六年级数学教学工作总结 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式
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六年级数学上册课程纲要课分享教案
六年级数学上册《课程纲要分享》教案 【学习目标】： 1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容。 2、在分享的过程中，让学生大致了解本册教材的知识点，知道
