专题：历史伟人故事群文阅读
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伟人故事
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解
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群文阅读：名人故事
读读名人故事 议题：读名人故事 ,品人物品质 花园班级：三年级 教学目标： 1、调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶。2、对名人有更深的认识和了解，树立
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伟人的短篇故事
孔子，中国古代著名思想家、教育家。他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个
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名人故事群文阅读教案
群文阅读 ‚名人故事‛教案 【教学内容】1．《‚神童‛的秘诀》 2．《我们心连心》 3. 《酷爱读书的孙中山》 【教学重点】 1．对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、
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名人成长故事群文阅读 (精选)
“名人成才故事”群文阅读教案 贵州省铜仁市万山区教研室 柳红梅 【阅读材料】 选自《中国名人成才故事》一书：《开国先父》、《中国现代“桥梁之父”》、《现代散文作家》
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历史的伟人：中国共产党
历史的伟人：中国共产党 从昔日的地下组织到今日的执政党，从几十人到今天的几千万人，1921—2017，在过去的九十多年里，中国共产党在不断发展壮大，成为名副其实的中国第一大党。这，既
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历史伟人——英语作文
历史伟人
本杰明.富兰克林
1706年1月17日，本杰明.富兰克林出生在北美洲的波士顿。他的父亲原是英国漆匠，当时以制造蜡烛和肥皂为业，生有十七个孩子，富兰克林是第十个男孩。富兰 -
《故事的启迪》群文阅读教学设计[最终定稿]
群文阅读--小学语文二年级上册 《故事的启迪》教学设计 新民市法哈牛学校 王玲 教学内容简析： 在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的
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群文阅读《故事中的人名》
《故事中的人名》群文阅读教学设计 年级：五年级 议题：故事中的人名 阅读篇目：《马小跳这个名字》《秃鹤》《老顽童周伯通》《鲁智深大闹野猪林》 《给人物取名的秘密》五篇文章
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群文阅读：故事中的狐狸
群文阅读：故事中的狐狸 【设计理念】 以“群文阅读”策略为指导，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，提高阅读理解能力，积累语言。【教学内容】 与狐狸有关的文章四篇：《蝉与狐狸》
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群文工作总结
群年终工作总结 2012年还有10天就要过去了,不知不觉和大家群居了一年，感觉很好，在党的“十八大”隆重召开之日，在即将走过2012年迎来崭新的2013年之际.作为本群一员，现在把一年
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群文阅读教学
谈谈小学群文阅读教 简介：摘 要： 随着时间的推移，学生学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，提高学习
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群文阅读材料
逝世前的科学记录 1974年2月6日清晨六点，北京还没有破晓，寒气袭人。 一位84岁高龄的老人用颤抖的手，拧开半导体收音机的旋钮，仔细倾听着天气预报。然后支撑着从病床上坐起来，戴上
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群文阅读
《群文阅读》浅析
科尔沁区铁路第一小学高淑萍
群文阅读这一相对陌生的教学形式走入了我的课堂。这一崭新的教学形式，以其大量阅读、自由对话、深度研讨等诸多优势，吸引着我，早 -
群文阅读范文大全
语文课里更重要的事 ——观第六届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨会心得谭 娟 2016年11月17-18两天，李璨、刘媛、段小华和我四人有幸参加了在美丽的山城重庆举办的“第六届
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群文阅读
群文阅读——语文课堂静悄悄的革命 一种语文教学的新形式，一场语文教学静悄悄的变革，正在国内语文教育界酝酿、思考、实践，这就是群文阅读。 所谓群文阅读教学，就是围绕着一个或
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群文阅读
1. 新在何处，我觉得最重要的是打破了阅读教学的思维定势。通过群文阅读，能较快提升阅读力，而且有利于提高学生的思维品质，特别是发展他们的求异思维、逆向思维、多向思维，以及培
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群文阅读
金色的秋天 我喜欢这迷人的秋天。 你瞧，水果堆上的苹果，红得那么鲜艳，散发出诱人的清香；黄橙橙的鸭梨，一个足有半斤；一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明；石榴张开了大嘴，露出洁白的牙
