专题：六上习作六学写儿童诗
-
六上习作7作文
语文书里的“故事” 美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行“风筝试验”的故事。风筝实验的成功使富兰克林在全世界科学界的名声大
-
六上习作五教案
六上习作五教案 教材分析： 这次作文训练的教材由两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何根据 金老师的要求写好《银杏》一文的；接着，总结了解事物、获取作
-
习作六说课稿
习作六说课稿 我今天说课的课题是人教版语文园地六《风景优美的地方》，下面我从以下几个方面说下这堂课的设计： 一、说教材 本次习作安排在《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴
-
习作六教案
苏教版三年级下册《习作六》教学设计 执教：江口镇中心小学 杨亚莉 教学目标： 1、读懂例文，学会发表自己的看法。 2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对生活中不良现象的看法，并
-
六上口语交际习作二
六上口语交际·习作二教学设计 教学目标： 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以
-
习作六教学设计
苏教版小学语文六（上）习作六教学设计 教学目标： 1. 学生能自主选材，并通过具体事例写出人物的特点。学会观察、采访，提高观察能力、取材能力。 2. 学会利用读写结合法、细节描写
-
习作六教学设计
苏教版五下第6次作文指导课教学设计 篇二：苏教版语文四年级上册习作六教学设计习作六 教学设计：山东枣庄市中区文化路小学：谢志勇一、教学目标： 1．展开想象的翅膀，为自己熟悉的
-
六上习作五作文（小编整理）
琼花 琼花为扬州市花。自古有“维扬一株花，四海无同类”的美誉。 琼花是我国的千古名花，它以淡雅的风姿和独特的风韵，以及种种富有传奇浪漫色彩的传说和逸闻逸事，博得了世人的厚
-
五上园地六习作教学设计
五上语文园地六习作教学设计(公开课) 教学目标： 1.围绕“父母的爱”这一话题进行交流，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2.根据习作的提示，学会围绕主题多维
-
五年级(上)口语交际·习作六教案
口语交际·习作六 教学目标 1、 围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实、有条理，语气、语调适当。 2、 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出
-
苏教版六上习作2教学设计
习作2 教学重难点： 按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。 教学要求： 1、回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱
-
2018年苏教三年级上习作六
习作6 教学目标 1. 观察图画，了解内容，或者回想自己的拔牙经历。 2. 通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。 3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图，把人
-
苏教版六上习作5教学设计
习作5 介绍家乡的一种产品习作指要 1、引导学生通过多种形式比较全面地r觯一种事物。 2、引导学生在了解事物特征的过程中学会交往。 3、引导学生按一定的顺序介绍家乡的一
-
六上语《习作四》教学设计
苏教版小学语文六年级 《习作 4》 教案 教材分析： 本次习作要求学生“仔细观察剪纸作品,并加以想象，完成一篇习作”是有一定难度的。教学时从学生熟悉的课文内容入手，展开话题
-
苏教版六上习作4教学设计
习作4 教学目标： 1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。 2、展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。 3、要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。 教学过程： 一
-
六上口语交际习作四习作教案
A案 写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1．回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是
-
六上读诗
1.泊 船 瓜 洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？意思：京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上
-
六上评语
1、陈禹嘉：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为班长，你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信
