专题：六上语文与诗同行
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六上与诗同行练习
六上与诗同行练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo）难舍（shě shâ） 歌曲（qū qǔ） 亲昵（ní n
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与诗同行
与诗同行 在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。 还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形
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与诗同行
《与诗同行》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（shě shâ） 歌
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与诗同行
《与诗同行》语文综合活动课教学设计 【教材分析】 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗歌已经成为了超越民族
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与诗同行
王安镇中学六年级 “与诗同行”诗歌朗诵会 诗歌是文学宝库的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越
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与诗同行
《与诗同行》教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：5课时 教学内容： 人教版语文六年级上册 综合性学习：与诗同行 教学目标： 1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的
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与诗同行练习
《与诗同行》复习检测 一、 在带点字正确的读音后画“√” 纤弱（qiān xiān 皎洁（jiāo jiǎo）难舍（shě shâ）歌曲（qū qǔ） 亲昵（ní nì） 随即（jí jì） 帆影（fān fán） 跳跃（yào yu
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与诗同行 1
宁阳县乡饮乡中心学校学校教案 2013-2014学年上学期 语文 学科备课 设计人： 任教年级：六 任教班级：一 第 周第 课时总第 课时 课题名称：举办诗歌朗诵会 一、教学目标： 1.让学生
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《与诗同行》说课稿
说课稿 尊敬的各位领导，老师大家好，刚才我上了一节语文综合性学习的活动课，题目是：《自己动手写诗》。 一，说教材 这是人教版小学语文六年级上册第六单元需要开展的一个活动，该单
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小学语文《与诗同行》教学设计范文
教学目标⒈通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。⒉能写简单的活动总结。教学重点指导学生学写童诗。教学难点指导学生写简单的活动总结。教学准备 与诗
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《与诗同行》主题班会
《与诗同行》主题班会 一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过活
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《与诗同行》教学反思
这次练习班，我将确定教学目标为1.读到老鼠和父亲的打鼾，学习儿童的写作方法和语言特点。为了激发学生的兴趣，尝试写儿童诗歌。希望通过欣赏这两首诗，让学生学会写诗的技巧和方
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《与诗同行》教学反思
《与诗同行》教学反思 语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世
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与诗同行诗歌朗诵比赛
“与诗同行”诗歌朗诵比赛
合：尊敬的老师，各位同学，大家好！
武：伴随着这温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵比赛。
池：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时 -
徜徉诗海 与诗同行
徜徉诗海 与诗同行 我们在“秋”的早晨；漫步“黄沙道中”，欣赏“春夜喜雨”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，“我们去看海”的浪涛声， 中国是一个诗的大国，两千多年前中国就
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与诗同行,诗意生活
与诗同行,诗意生活 摘 要：古诗是我国文化遗产中的瑰宝。学好古诗文，对孩子气质的影响，对整个文化底蕴的建构具有不可估量的作用。“腹有诗书气自华”深得人心。新课标把古诗文
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与诗同行教学设计（精选合集）
六年级语文第六单元《与诗同行》教学设计 一、教学导入： 源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着浓郁的
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与诗同行活动总结
“与诗同行”活动总结1 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖
