专题：兰亭集序教学案例
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《兰亭集序》教学案例
【案例背景】 王羲之的《兰亭集序》，是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二的一篇讲读课文。这篇序言不仅是书法艺术的巅峰，而且是文学艺术的瑰宝，二者相得益彰，确立了
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《兰亭集序》教学案例及反思 （汇编）
教学案例 《兰亭集序》教学案例 ——对朗读教学法的实践与看法 【案例背景】 书圣王羲之的《兰亭集序》，是苏教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五第四专题的一篇讲读课
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《兰亭集序》教学反思（通用）范文合集
《兰亭集序》教学反思（通用5篇）作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的《兰亭集序》
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兰亭集序教学反思[本站推荐]
兰亭集序教学反思(12篇)身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的兰亭集序教学
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兰亭集序教学实录
兰亭集序教学实录
【设计说明】
1．语文味浓郁。语文课就是语文课，不能上成哲学课，也不能上成历史课。①重视诵读，体现语文特色；
“书读百遍，其义自见”向来是中国传统教育的重要手 -
兰亭集序教学设计
《兰亭集序》教学设计
青州三中
一、程云香设计说明
王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人推崇，被尊为“墨皇”，有“天下第一行书”之誉。其实，作为入选教材的文章，它也是 -
兰亭集序教学设计
兰亭集序教学设计 兰亭集序教学设计1 教学目标1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及
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兰亭集序教学设计
《兰亭集序》教学设计一、教学目标：
（1） 知识目标：掌握实词“修、期、致、临、次、信”等词的意义；背诵全文
（2） 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理清文 -
兰亭集序教学设计
兰亭集序教学设计1 教学目标1．积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。2．了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。教学重点和
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《兰亭集序》教学反思[推荐]
《兰亭集序》教学反思对于文言文教学，我曾以教师讲解为主，不甚重视学生诵读，因为文言文中的实词、虚词、句式、情感、背景等等，都可以讲出很多内容来。这种教学方法并不是不受学
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《兰亭集序》教学设计
《兰亭集序》教学设计 王羲之 学习目标： 1、结合注解通译全文，积累相关文言知识 2、整体感知文章内容，把握作者在文中的情感变化，体会文中蕴含的人生感悟 教学方法： 师引导、生
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《兰亭集序》教学设计
官网：nm.zgjsks.com 点击查看内蒙教师考试真题 《兰亭集序》教学设计 一、教学目标 (1)知识与能力：了解序文的写作特点，掌握“修、期、次、致”等实词的意义。 (2)过程与方法：
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兰亭集序教学设计
教学设计 《兰亭集序》是东晋时期王羲之的一篇书法作品，文笔很美，但思想略显消沉，其中以学生现有知识积累和阅历，很难深层次地领悟作者的思想感情，所以学习中往往觉得枯燥无味，加
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兰亭集序教学反思
《兰亭集序》教学反思 兰盾2016年11月3日 王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人们所推崇，被尊为“墨皇”，亦有“天下第一行书”之誉。其实，作为人教版必修2入选教材，文章
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《兰亭集序》教学实录(原创精品)
《兰亭集序》教学实录 陈国良 【教学过程】 第一课时 师：浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了
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兰亭集序
论文关键词：王羲之；兰亭序；山水之乐；死生之悲；忧患意识论文摘要：《兰亭序》是中国文学玄言体向山水题材转变的重要作品之一。此文情景交融，理趣交辉，从山水之乐转到死生之悲，透射出深
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兰亭集序
《兰亭集序》教学设计与反思 一、《兰亭集序》教学设计 教学目标： 知识目标 1．积累文言知识，记诵全文。 2．了解“序”的文体特点。 能力目标 1．掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体
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兰亭集序
兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹
