专题：兰亭集序教学实录
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兰亭集序教学实录
兰亭集序教学实录
【设计说明】
1．语文味浓郁。语文课就是语文课，不能上成哲学课，也不能上成历史课。①重视诵读，体现语文特色；
“书读百遍，其义自见”向来是中国传统教育的重要手 -
《兰亭集序》教学实录(原创精品)
《兰亭集序》教学实录 陈国良 【教学过程】 第一课时 师：浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了
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《兰亭集序》教学实录（5篇材料）
教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高二（7）班 此文的关键点在于感情看似无理由的转换，是那样的出于意料，那样的腾挪跌宕，先是一条大河波浪宽，然后风吹稻花香两岸。突然跌入鼓浪底，溅起巨
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《兰亭集序》课堂教学实录[共5篇]
《兰亭集序》课堂教学实录4篇《兰亭集序》课堂教学实录1第一课时课前准备：布置预习任务：1、了解作者以及创造背景。2、利用早读时间听朗读并熟读全文。师：（课件展示王羲之的书法
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《兰亭集序》教学反思（通用）范文合集
《兰亭集序》教学反思（通用5篇）作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的《兰亭集序》
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兰亭集序教学反思[本站推荐]
兰亭集序教学反思(12篇)身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的兰亭集序教学
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兰亭集序教学设计
《兰亭集序》教学设计
青州三中
一、程云香设计说明
王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人推崇，被尊为“墨皇”，有“天下第一行书”之誉。其实，作为入选教材的文章，它也是 -
兰亭集序教学设计
兰亭集序教学设计 兰亭集序教学设计1 教学目标1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及
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兰亭集序教学设计
《兰亭集序》教学设计一、教学目标：
（1） 知识目标：掌握实词“修、期、致、临、次、信”等词的意义；背诵全文
（2） 能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理清文 -
《兰亭集序》教学案例
【案例背景】 王羲之的《兰亭集序》，是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二的一篇讲读课文。这篇序言不仅是书法艺术的巅峰，而且是文学艺术的瑰宝，二者相得益彰，确立了
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兰亭集序教学设计
兰亭集序教学设计1 教学目标1．积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。2．了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。教学重点和
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《兰亭集序》教学反思[推荐]
《兰亭集序》教学反思对于文言文教学，我曾以教师讲解为主，不甚重视学生诵读，因为文言文中的实词、虚词、句式、情感、背景等等，都可以讲出很多内容来。这种教学方法并不是不受学
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《兰亭集序》教学设计
《兰亭集序》教学设计 王羲之 学习目标： 1、结合注解通译全文，积累相关文言知识 2、整体感知文章内容，把握作者在文中的情感变化，体会文中蕴含的人生感悟 教学方法： 师引导、生
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《兰亭集序》教学设计
官网：nm.zgjsks.com 点击查看内蒙教师考试真题 《兰亭集序》教学设计 一、教学目标 (1)知识与能力：了解序文的写作特点，掌握“修、期、次、致”等实词的意义。 (2)过程与方法：
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兰亭集序教学设计
教学设计 《兰亭集序》是东晋时期王羲之的一篇书法作品，文笔很美，但思想略显消沉，其中以学生现有知识积累和阅历，很难深层次地领悟作者的思想感情，所以学习中往往觉得枯燥无味，加
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兰亭集序教学反思
《兰亭集序》教学反思 兰盾2016年11月3日 王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人们所推崇，被尊为“墨皇”，亦有“天下第一行书”之誉。其实，作为人教版必修2入选教材，文章
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兰亭集序
论文关键词：王羲之；兰亭序；山水之乐；死生之悲；忧患意识论文摘要：《兰亭序》是中国文学玄言体向山水题材转变的重要作品之一。此文情景交融，理趣交辉，从山水之乐转到死生之悲，透射出深
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兰亭集序
《兰亭集序》教学设计与反思 一、《兰亭集序》教学设计 教学目标： 知识目标 1．积累文言知识，记诵全文。 2．了解“序”的文体特点。 能力目标 1．掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体
