专题：理想的风筝评课稿
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《理想的风筝》评课稿
《理想的风筝》评课稿《理想的风筝》是一篇回忆性的散文，它以传情的笔触，回忆了刘老师“谈腿疾、写板书、放飞筝”的三件往事，细腻地刻画写了一位残疾教师的形象：他时时兢兢业业
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理想的风筝评课稿
《理想的风筝》评课稿 《理想的风筝》是一篇文质兼美的阅读课文。作者苏叔阳回忆了自己学生时代一位年过五十的残疾老师的四件小事：笑谈丢腿疾、激情讲课、倾听发言、放飞风
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理想的风筝评课稿（5篇模版）
理想的风筝评课稿理想的风筝评课稿1《理想的风筝》是一篇回忆性的散，它以传情的笔触，回忆了刘老师“谈腿疾、写板书、放飞筝”的三往事，细腻地刻画写了一位残疾教师的形象：他时
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风筝评课稿
《风筝》评课稿
这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时的 -
《风筝》评课
邹老师的这堂课思路清晰，环节紧凑，设计新颖。尤其是开篇以两首描写风筝的古诗入手，切入课题，既出人意料，又水到渠成。从课堂效果来看，这个教学环节调动学生诵读经典的积极性，又顺理
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《风筝》评课稿
以“读”引领以“读”促思
——听黄建波执教《风筝》有感
洮南市第二小学付华伟
今天听了黄建波执教的《风筝》，这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风 -
《理想的风筝》评课稿（优秀范文5篇）
《理想的风筝》评课稿 宋真真 尊敬的各位老师，大家下午好： 今天张丽老师为我们呈现了一堂文质兼美的阅读课，我认为无论是从教学设计还是从课堂教学实施都很精彩，为我以后上好阅
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《风筝》评课心得体会（★）
以“读”引领 以“读”促思 ——听黄建波执教《风筝》有感洮南市第二小学 付华伟今天听了黄建波执教的《风筝》，这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风
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纸船和风筝评课稿
春风化雨润心田 奉新县第五小学 邹文艳今天听了邱老师上的这一课，给人带来了清新的气息，老师的话语如春风化雨，滋润每个孩子的心田，教师的笑容似阳光和煦，温暖孩子的心房，同时也
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语文《纸船和风筝》评课稿
《纸船和风筝》评课稿 讲课人:李小琳 评课人:贾美英 《纸船和风筝》是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着深深的谅解和浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一
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三年级上册《风筝》评课稿
三年级上册《风筝》评课稿 这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”
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六年级语文评课稿——鲁迅《风筝》[精选合集]
六年级语言评论鲁迅白本本案是从听郑桂华老师讲课，一本书，郑老师到本课第二章在对话中产生教学内容。从整个课堂的记录来看，这个班级确实符合陈忠良教授的说法，凭借对课文内容
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小学语文《纸船和风筝》评课稿
《纸船和风筝》评课稿 今天非常高兴有机会参加了佳老师主持的《纸船和风筝》的识字写字活动，让我们感受到陈老师以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗
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小学语文《纸船和风筝》评课稿
《纸船和风筝》评课稿 老师的课堂字词教学落实在学生兴趣盎然的参与中，彰显的是一位语文老师新课程改革的思想光芒，闪烁的是师生情感交流、智慧碰撞的火花。 一、我认为本堂课
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理想的风筝
（一）导入新课同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。今天，我们学习的课文“理想的风筝”讲述的就是一个残疾人的故事
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理想的风筝
《理想的风筝》第一课时教学设计 教案背景： 这篇写人的文章选取借景烘托、事例典型、夹叙夹议、表达了作者对老师深深地怀念之情，是学生学习写作的典范。为了让学生领悟文
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理想风筝教案（范文）
二课时 一、复习导入。 师：这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界，和刘老师一起去放飞——（生读课题《理想的风筝》） （一）学习第11自然段。 1、出示作者的照片，了解苏叔阳。 师：他
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理想的风筝
26、理想的风筝 教学目标： 知识与能力 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法 会认“哽、蜈、蚣、翩”4个字，会认写“筝、哽、翩”3个字，掌握“风筝、哽咽
