专题：练习题五年级窃读记
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《窃读记》练习题
备课大师：免费备课第一站！ 窃读记（一课一练） 班级 姓名 一、在括号中填入读“jù”的字。 怕 体 离 相 语 戏 抗 二、给下列生字换个偏旁，再组词
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窃读记练习题（精选合集）
1、窃读记
一、看拼音写词语。
jù pàchǎo càiɡuō sháodiǎn jiǎochōnɡ zú
shū ɡuìtān lányè xiàjīchánɡlùlù wū yán
（)
二、辨字组词： -
窃读记.练习题
《窃读记》练习题一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ
chǎocàishòuméituǐsuānjùpà
二、辨字组词。
梦贪赡碌婪贫檐绿
三、照样子写词语。
例 -
窃读记 练习题
•文段一、二合在一起《窃读记》（37分） •我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。
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窃读记--练习题（5篇）
《窃读记》练习题 一、从课文中选择合适的词语填入括号中。 看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟 地关掉电视做作业去了。 忙碌了一天，我早已是，一到家就迫不及待地找好吃的。
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5.1《窃读记》练习题（精选五篇）
备课大师：免费备课第一站！ 窃读记（一课一练） 阅读课文，思考：1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 3、作者童年时代买不起书，
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记教学反思五年级[最终定稿]
窃读记教学反思 前跃小学袁永清 《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长
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五年级窃读记的读后感
《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很大乐趣，欢迎来参考！窃读记读后感（一）：这天，我们学习了一篇课文——《窃读记》，使我感受颇深。《窃读记》
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窃读记教学反思五年级
窃读记教学反思《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长，学生通常要用两
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窃读记说课稿
《窃读记》说课稿 一、说教材 1、教材地位及特点。 这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己
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《窃读记》读后......
《窃读记》读后…… 每次来到新华书店买书时，看到小朋友、大人坐在地上看书时，我总会回味起我们这个学期学的《窃读记》。 作者林海音在很小的时候，家里并不富裕，供她上学，吃饭，钱
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天，老师给我们讲了一篇课文《窃读记》，学完后，这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷，买不起书，所以只能到书店里窃读，有时候一本书
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《窃读记》读后感
《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪
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《窃读记》原文
窃读记 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不
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窃读记反思（最终定稿）
《窃读记》教学反思 一、在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 1、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课
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窃读记赏析
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
