专题：论语德育
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论语 德育渗透
课堂德育渗透案例：“新八德”谨行教学设计 三年级 张海娇 教学目标： 1、指导学生学习新八德，践行《论语》，继承和发扬优秀传统文化。 2、对学生进行行为规范、传统道德、社交礼
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从《论语》看孔子德育体系
从《论语》看孔子的德育体系 白浩强 （福建师范大学教育学院 福州 350007） 【摘要】 孔子的道德教育思想不是零散的，它是一个完整的体系，若要探究孔子的道德思想体系就必须深入钻
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论语文教学中的德育渗透
论语文教学中的德育渗透 摘 要：新课程的理论像一股股吹面不寒的杨柳风，给古老的语文教育注入了新生的活力，促进它发挥着教书育人的的作用。新课程背景下的语文教育借鉴了发达国
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论语节选
《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。
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《论语（定稿）
《论语》教学设计 一、教学内容 《论语•学而篇》第四则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 二、教学目标 知识与能力： 1、有感情地诵读本则内容
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《论语》
《论语》中的名言《论语八则》窦中亮 1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 译文 孔子说：“观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不
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论语诗经文档
经典名句集锦 高三二级部语文组编写：陈冬云审核：鞠圣岳 《论语》 1. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》 2. 岁寒，然后知松柏之后凋也。 3. 当仁，不让于师。 4. 君子喻
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《论语》课本剧
主持人：（向观众敬礼）各位老师，各位同学，大家好！非常感谢大家来到我们的国学小剧院，今天，是我们三人行国学会少儿国学暑期班第三期的最后一天，多谢各位来观看我们的汇报演出。表演者孔
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论语读书笔记
《论语》读书笔记 吴婷14生物工程14070021022 过去我不爱读《论语》，觉得此书杂乱无章，只是孔子的学生对孔子言谈的记录，看到后边，就忘了前边，很多地方没头没尾，不知所云。来到青
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论语读书笔记
《论语》读后感 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”大概的意思就是学的一种知识而能够应时实行，这岂不是很喜悦的吗！有朋友从远方来，这
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论语论文
《论语》读后感 两千5百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片段段记录下来。记载成《论语》。 我们初中学习《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书。它由孔子的弟
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《论语》读书笔记
人生，没有来世，只有今生，供你尽情挥霍。而这一世，或庸俗混沌、或绚烂明丽，与命运无关，它决定于你内心的思想是否透彻；而你的人生是要酣畅淋漓，还是要得过且过，亦与命运亦无关，它取决
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论语读书笔记
论语读书笔记 1、知之为知之，不知为不知，是知也： 这可能是《论语》中我知道得最早的一句话了，小时候对此的理解更多是在学习的层面上，懂就是懂不懂就是不懂，不要不懂装懂，这样才能
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《论语》读书笔记
《论语》读书笔记———— 学而时习之 1楼 习文君 作为《论语》的第一句话，它实在是太重要了。对这句话理解的误差，会直接影响我们对《论语》的整体看法。 子曰：“学而
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经典《论语》读书笔记
“孔子论”是两千五百年前的一本纪录，孔子的教学和生活报价。以下是一个小系列的书，带来笔记，希望能帮助你。孔子阅读论（1） 余丹教授在谈论“孔子话语经验”时说，宋代创始总理赵
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论语解读
《论语》章句解读分享68 【子曰：‚君子坦荡荡，小人常戚戚。‛】——《论语-述而第七》 君子何以能做到胸怀坦荡荡呢？因为君子执守‚中庸之道‛，遵循天地不变之常理。君子也是活
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《论语》读后感
读《论语》心得 郑旺中心小学 郇金娟 伴随着寒假假期尾声将至，我的《论语》学习笔记也已完成，但对孔夫子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等等各方面的学习还远远没
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论语读后感
这周，同学们学习了《（论语）十则》这篇课文，这篇课文是二千多年前的伟大教育家，也是儒家学派的创始人——孔子和他的弟子的一篇语录。这其中给我感受最深的两则是：“三人行，必有我师
