专题：羚羊飞渡练习
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羚羊飞渡读后感（精选合集）
《斑羚飞渡》讲作者与猎人们在猎狗的帮助下，把一群斑羚逼到山崖上两边都是绝路，斑羚必须跳到对面的山崖上才能摆脱危险，可是这样必定会付出惨重的代价，接下来是小编为您整理的斑
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羚羊飞渡（5篇材料）
羚羊飞渡我们狩猎队分成好几个小组，在的帮助下，把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山上的一座山峰，两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腿
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七年级语文羚羊飞渡
羊飞渡 教学设计B：[教学目的] 1.了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3.能有感情地朗读课文。 [教学重点] 引导学生
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《斑羚飞渡》练习
《斑羚飞渡》练习
一、基础训练
1．选出下列划线字注音有误的一项。
A．狩猎（shîu） 斑羚（línɡ） 剖开（pōu）
B．戛洛山（ɡā） 对峙（shì）姑妄（wǎnɡ）
C．湛蓝（zhàn） 苍穹（qiïnɡ） 斑羚（línɡ）
D． -
《斑羚飞渡》阅读练习答案
答案：
1．斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。
2．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
3．侧面心理活动描写
4．（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自 -
《斑羚飞渡》
《斑羚飞渡》讲学稿
课型：新授执笔：肖念 审核：七语组时间：2011-6-8 学习目标：
1、整体感知，概括课文内容，理解作者的思想感情。
2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现 -
《斑羚飞渡》
《斑羚飞渡》导学案
南流中学任尼娜
【学习目标】
1、 积累字词，整体把握课文内容。
2、复述精彩环节，感受飞渡中的悲壮场面。
3、培养“珍视生命，关爱动物”的优秀品质。 【教 -
羚羊木雕课本剧
《羚羊木雕》课本剧 羚羊木雕（课本剧） 作者： 孙世泉 时间：傍晚 地点：某家客厅 人物： 女儿——13岁父亲——40岁 母亲——39岁 [通往卧室的门，方桌和4把椅子，墙壁上挂着一幅画。]
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羚羊木雕学案
《羚羊木雕》导学案 【学习目标】 1．掌握生字词，培养自读能力。 2．分析人物形象，理解文章思想内容。 3．培养学生重情义轻钱财的道德品质。 【重点难点】 （l）学习掌握自读的方法。 （2
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羚羊木雕说课稿
《羚羊木雕》说课稿 一、说教材（一）教材内容分析 《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间最真挚
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羚羊木雕说课稿
《羚羊木雕》说课稿 大家好，今天我说课的题目是《羚羊木雕》。一、教材分析 羚羊木雕是人教版七年级语文上册第五单元的一篇课文，本单元所反应的都是家庭亲情方面的内容，让人感
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《羚羊木雕》说课稿
《羚羊木雕》说课稿 尊敬的各位评委，你们好！我叫陈迪，我是来自**********的大四学生，当教师是我儿时就有的梦想，为了这个梦想，我一直不懈的追求，今天，我很珍惜这样一个展示自我的机
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《羚羊木雕》读后感
这个周末，胖胖同学的老师给家长布置了一份回家作业：写一篇300字左右的《羚羊木雕》的读后感。这是一篇初中预备班语文书上的文章。对于我来说是极少去接触教科书上的文章的。
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《羚羊木雕》读后感
《羚羊木雕》读后感这个周末，胖胖同学的老师给家长布置了一份回家作业：写一篇300字左右的《羚羊木雕》的读后感。这是一篇初中预备班语文书上的文章。对于我来说是极少去接触
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羚羊木雕说课稿
羚羊木雕说课稿 羚羊木雕说课稿1 各位老师，上午好，今天我说课的题目是《羚羊木雕》（边说边写）下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方面对本课进行说明。
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羚羊木雕读后感
羚羊木雕读后感 羚羊木雕读后感1 《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的，但是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被
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羚羊木雕读后感
羚羊木雕读后感(15篇)
羚羊木雕读后感1
伏尔泰说过：“友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。”《羚羊木雕》是张之路的代表作之一， -
羚羊木雕读后感
羚羊木雕读后感1 当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为
