专题：轮椅上的霍金教学反思
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轮椅上的霍金教学反思
《轮椅上的霍金》教学反思 榆社县太星小学郑 斌 课上完了，看着孩子们一张张因激动而兴奋的小脸，我的心也久久不能平静。这么难读、难懂的一篇课文，孩子们却读得那么入情入境。
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轮椅上的霍金教学反思
新课标下如何引导小学语文阅读教学 榆社县讲堂中心学 郑斌 当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文
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轮椅上的霍金.反思doc
轮椅上的霍金》是苏教版第十一册的一篇文章。课文里介绍了非凡的科学家霍金以坚强的毅力不断的挑战命运，挑战科学。他那种不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格令所有世人
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《轮椅上的霍金》教学反思二
《轮椅上的霍金》教学反思二榆次区安宁小学 郑峰黎上完《轮椅上的霍金》一课了，看着孩子们一张张因激动而兴奋的小脸，我的心也久久不能平静。这么难读、难懂的一篇课文，孩子们
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10 《轮椅上的霍金》教学反思[大全]
《轮椅上的霍金》教学反思 今天教完了《轮椅上的霍金》。这是一篇极其感人的人物介绍，也是一篇励志课文。怀着对霍金的崇敬，也非常想让学生从中汲取到更多的力量，改变部分同学
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轮椅上的霍金教学设计
《轮椅上的霍金》第一课时教学设计
第一部分：教学提示
[教材简析]：
《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文.文章以感人的笔触向我们介绍 -
轮椅上的霍金教学实录
一、词语唤醒，整体回顾 师：同学们，有一个人，我们虽然没有真正和他见过面，但是只要看到他的照片，我相信咱们班同学100%的会认出他。而且，三年后，三十年后依然可以清晰地叫出他的名字
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《轮椅上的霍金》教学设计
《轮椅上的霍金》教学设计 无锡市云林实验小学凌艳 一．课前活动： 1．出示“非凡”，读词。 2．你认为怎样的人才称得上是“非凡”的？ 3．生交流。 二．导入： １．今天我们就来认识一位“非凡”
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轮椅上的霍金教学设计
轮椅上的霍金教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。 3、凭借具体的语言文字感受霍金不仅
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轮椅上的霍金教学设计
《轮椅上的霍金》教学设计 金星小学：李丽媛 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力。 教学重、
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轮椅上的霍金教学反思（写写帮整理）
一次碰触心灵的阅读
《轮椅上的霍金》教后感
孙家小学 王晓艳
霍金不仅是一位充满传奇色彩的物理天才，还是一位令人折服的生活强者。而这两方面的内容是揉在一起介绍的。因此 -
轮椅上的霍金的教学反思（优秀范文5篇）
霍金遭遇了残酷的命运，作者详写了他如何全身瘫痪，被禁锢于轮椅，如何手术治疗，被剥夺了说话的功能，如何因为疾病使他的身体彻底变形，如何依赖机器看书阅读，像蚕吃桑叶般……越是详写
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《轮椅上的霍金》读后感
《轮椅上的霍金》读后感 这个学期快要结束了，我们学习了很多课文，也明白了很多道理，其中最令我难忘的是《轮椅上的霍金》。 这篇课文主要讲了被称为“宇宙之王”的著名科学家霍
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《轮椅上的霍金》说课稿
我说课的内容是苏教版第11册新编的课文《轮椅上的霍金》，下面将我对这节课的构思，作以下三个方面的说明。
一、说教材。
本文作者以浓浓的情感讲述了英国大科学家霍金向恶运挑 -
《轮椅上的霍金》说课稿
我说课的内容是苏教版第11册新编的课文《轮椅上的霍金》，下面将我与中央电教馆资源中心上课的这位教师的合作上课，作以下三个方面的说明。
一、紧扣特点，说教材。
作者以浓浓的 -
《轮椅上的霍金》读后感
当我第一次读完《轮椅上的霍金》这篇文章的时候，便被霍金那种乐观、感恩的心深深地感动了。我也是像那位记者一样认为，霍金实在是失去得太多了，他一生，一刻也不能离开轮椅了，全身
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《轮椅上的霍金》教案设计
《轮椅上的霍金》教学设计
涟水县蒋庵中心小学朱丽华223432
课题：
小学语文 六年级 第10课《轮椅上的霍金》
教材分析：
本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己 -
《轮椅上的霍金》读后感
读《轮椅上的霍金》有感
最近我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文，学习之后我深有感触。用“坚强不屈”这个词来比喻这位只有三个手指能动的科学家——史蒂芬·霍金并不夸张
