专题：论詹天佑精神
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詹天佑精神有感
追寻詹天佑足迹学习詹天佑精神
试1201王飞
那日清晨，作为石家庄铁道大学詹天佑班的一员，我荣幸地踏上了詹天佑的足迹。此次赴京学习是我受益匪浅，深深感受到了詹公精神的伟大。 -
论红船精神
论“红船精神” 2011年06月07日 10:59:18 来源： 红旗文稿◎ 陈水林 1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海召开，8月初，在嘉兴南湖一条小船上闭幕，这条船因而获得了一个
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论晋商精神
主 题:论晋商精神 主 讲 人：吴秋生 时 间：2010年12月1日 星期三晚7:00—9:00 地 点：SJ14 讲座内容: 1、悠久辉煌的晋商。⑴晋商：历朝历代的山西商人。⑵新晋商。⑶辉煌历史。⑷
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论长征精神
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姓名：靳海燕专业：思想政治教育学号：2010060125论长征精神
至新中国成立以来，我国经济、政治、文化等各方面 -
论科学精神
论科学精神
姓名：魏伟学号：02130098 班级：自然辩证法2班
当今时代，可谓是科学的时代，科学日益社会化,社会日益科学化。在科学与社会的互动中,产生于科学领域的科学精神,具有了普 -
论长征精神
论“长征精神”1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及
敌强我弱，中央革命根据地第五次反“围剿”战争遭到失败，红军第一方面军主力开始长征，同时留下部分红军就地 -
论“长征精神”
浅论“长征精神” 黄榆婷 1202154103 设施农业科学与工程1班 摘要：长征孕育了伟大的长征精神，锻造了中华民族精神之魂。长征精神集中体现了党和红军的优良传统和作风，继承和发
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论广东精神
论广东精神
广东是中国南端之门户,在建国至今广东都以其特有的精神引领者开拓者前行，‘深圳速度’见证了广东人艰困奋斗勇于创新的精神，在不断前行的历史中，广东精神也在不断与 -
论周恩来精神范文合集
论周恩来精神院系：计算机系专业： 学号：姓名：杨龙强软件工程2011130807711论周恩来精神摘要：周恩来为中华民族的崛起奋斗了一生,他在长达半个多世纪的革命实践中锻造出来的人格精
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詹天佑
詹天佑
【学习目标】
1．学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥 -
詹天佑
《詹天佑》读后感
那—天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文 -
詹天佑
詹天佑一、学习目标：
1、通过学习课文，复习围绕中心选材和通过人物的语言行动、内心活动表现人的品质的写作方法。
2、品读重点词句，让学生体会詹天佑是我国杰出的爱国工程师，学 -
詹天佑
《詹天佑》读后感
在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：‚技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概、’‘差不多’这类说法不能工程人员之口。‛遇到困难，他总是想：这 -
詹天佑
詹天佑，字眷诚，江西婺源人。1861年（清咸丰十一年）出生在一个普通茶商家庭。儿时的詹天佑对机器十分感兴趣，常和邻里孩子一起，用泥土仿做各种机器模型。有时，他还偷偷地把家里的自鸣
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詹天佑
小学语文学科教学培训 《詹天佑》教学设计 教者：李铁牛 学校：石佛寺小学 《詹天佑》教学设计 教学目标： 1、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工
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詹天佑
《詹天佑》教学设计 教材说明： 课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国
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詹天佑
5、詹天佑 教学目标 知识目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 能力情感目标：感悟课
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詹天佑
5、詹天佑 知识与能力目标 1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 3、搜集文中相关的资
